SEMAY İLE İNGİLİZCE

İletİşİm

Tag: İngilizce alıştırma

  • 5. Sınıf İngilizce People, Places and Rules at School Konu Anlatımı

    People, Places and Rules at School, 5. sınıf İngilizce Tema 1: School Life kapsamında yer alan ilk konudur.

    Bu konuda okulda çalışan kişilerin İngilizce isimlerini, okulda bulunan yerleri ve temel okul kurallarını öğreneceğiz. Ayrıca bir kişinin kim olduğunu veya bir yerin nerede olduğunu söylemeyi, okul kurallarından bahsetmeyi ve basit sorular sormayı çalışacağız.

    Bu içerik, 2026–2027 5. sınıf İngilizce yeni müfredatındaki Tema 1 konu ve öğrenme hedefleri dikkate alınarak Semay English tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Ders kitabındaki metin veya etkinliklerin kopyası değildir.

    People, Places and Rules at School Ne Demek?

    Bu başlığı üç bölüme ayırabiliriz:

    People at School → Okuldaki kişiler
    Places at School → Okuldaki yerler
    Rules at School → Okul kuralları

    Örneğin bir okulda öğretmenler, öğrenciler, sekreterler ve antrenörler bulunabilir. Kütüphane, laboratuvar, kantin ve spor sahası gibi farklı alanlar vardır. Aynı zamanda öğrencilerin uyması gereken bazı kurallar bulunur.

    👩‍🏫 People at School – Okuldaki Kişiler

    Okulda farklı görevleri olan birçok kişi bulunur.

    İngilizceTürkçe
    studentöğrenci
    teacheröğretmen
    secretarysekreter
    coachantrenör
    assistantyardımcı / asistan
    headteacherokul müdürü
    school staffokul personeli

    MEB’in güncel Tema 1 kelime çerçevesinde özellikle secretary, coach ve assistant kelimeleri hedef sözcükler arasında yer almaktadır.

    Student – Öğrenci

    Student, öğrenci anlamına gelir.

    I am a student.
    Ben bir öğrenciyim.

    Ece is a student at this school.
    Ece bu okulda bir öğrencidir.

    We are fifth-grade students.
    Biz 5. sınıf öğrencileriyiz.

    Teacher – Öğretmen

    Teacher, öğretmen anlamına gelir.

    She is our English teacher.
    O bizim İngilizce öğretmenimiz.

    Our teacher is in the classroom.
    Öğretmenimiz sınıfta.

    Secretary – Sekreter

    Secretary, okulda idari işlere yardımcı olan kişidir.

    The secretary is in the administration department.
    Sekreter idari bölümde.

    She is the school secretary.
    O okul sekreteridir.

    Coach – Antrenör

    Coach, özellikle spor etkinliklerinde öğrencileri çalıştıran kişidir.

    He is our basketball coach.
    O bizim basketbol antrenörümüz.

    The coach is on the sports field.
    Antrenör spor sahasında.

    🏫 Places at School – Okuldaki Yerler

    Şimdi okulda karşılaşabileceğimiz bazı önemli yerleri öğrenelim.

    İngilizceTürkçe
    gatekapı / okul girişi
    classroomsınıf
    librarykütüphane
    canteenkantin
    lab / laboratorylaboratuvar
    sports fieldspor sahası
    conference hallkonferans salonu
    administration departmentidari bölüm / yönetim bölümü
    notice boardduyuru panosu

    Bu ifadelerin büyük bölümü güncel 5. sınıf Tema 1 hedef kelime listesinde doğrudan yer almaktadır.

    Library – Kütüphane

    Library, kitap okuyabileceğimiz veya ders çalışabileceğimiz kütüphanedir.

    The library is next to the classroom.
    Kütüphane sınıfın yanında.

    Students read books in the library.
    Öğrenciler kütüphanede kitap okur.

    Canteen – Kantin

    Canteen, öğrencilerin yiyecek ve içecek alabileceği okul kantinidir.

    The canteen is on the first floor.
    Kantin birinci katta.

    We have lunch in the canteen.
    Öğle yemeğimizi kantinde yeriz.

    Lab – Laboratuvar

    Lab, laboratory kelimesinin kısa hâlidir.

    This is the science lab.
    Burası fen laboratuvarı.

    Students do experiments in the lab.
    Öğrenciler laboratuvarda deney yapar.

    Sports Field – Spor Sahası

    Sports field, öğrencilerin spor yaptığı alandır.

    The students are on the sports field.
    Öğrenciler spor sahasında.

    Our coach is on the sports field.
    Antrenörümüz spor sahasında.

    Conference Hall – Konferans Salonu

    Conference hall, toplantı, sunum veya okul etkinliklerinin yapılabileceği büyük salondur.

    The meeting is in the conference hall.
    Toplantı konferans salonunda.

    Students are in the conference hall.
    Öğrenciler konferans salonunda.

    Notice Board – Duyuru Panosu

    Notice board, okul duyurularının paylaşıldığı panodur.

    Look at the notice board.
    Duyuru panosuna bak.

    There is a new notice on the board.
    Panoda yeni bir duyuru var.

    📚 Okuldaki Yerleri To Be ile Anlatma

    Bir kişinin kim olduğunu veya nerede bulunduğunu söylerken am / is / are kullanabiliriz.

    I + am

    I am a student.
    Ben öğrenciyim.

    He / She / It + is

    She is our secretary.
    O bizim sekreterimiz.

    The library is on the second floor.
    Kütüphane ikinci katta.

    We / You / They + are

    We are students.
    Biz öğrenciyiz.

    They are in the canteen.
    Onlar kantindeler.

    Kısa Hatırlatma

    ÖzneTo Be
    Iam
    He / She / Itis
    You / We / Theyare

    ❓ Who…? – Kim?

    Bir kişinin kim olduğunu sormak için Who…? kullanabiliriz.

    Who is she?
    O kim?

    She is our English teacher.
    O bizim İngilizce öğretmenimiz.

    Who is he?
    O kim?

    He is our coach.
    O bizim antrenörümüz.

    ❓ What…? – Ne?

    Bir yerin veya nesnenin ne olduğunu sormak için What…? kullanabiliriz.

    What is this?
    Bu nedir?

    It is the notice board.
    Bu duyuru panosudur.

    What is that?
    Şu nedir?

    It is the school library.
    O okul kütüphanesidir.

    🚫 Rules at School – Okul Kuralları

    Okullarda herkesin güvenliği ve düzeni için bazı kurallar vardır.

    Önemli Kelimeler

    İngilizceTürkçe
    rulekural
    uniformüniforma
    noisegürültü
    shoutingbağırma
    fightkavga etmek
    runkoşmak
    listendinlemek
    be on timezamanında olmak

    Güncel MEB içerik çerçevesinde uniform, noise, no shouting ve fight gibi kelimeler özellikle okul kuralları bağlamında hedeflenmektedir.

    Mustn’t – Yapmamalısın / Yasak

    Mustn’t, bir şeyin yasak olduğunu veya kesinlikle yapılmaması gerektiğini anlatır.

    Yapı

    Özne + mustn’t + fiil

    You mustn’t run in the classroom.
    Sınıfta koşmamalısın.

    You mustn’t fight at school.
    Okulda kavga etmemelisin.

    Students mustn’t shout in the library.
    Öğrenciler kütüphanede bağırmamalı.

    Dikkat!

    Mustn’t sonrasında fiilin yalın hâli gelir.

    ❌ You mustn’t to run.
    ✅ You mustn’t run.

    Can’t – Yapamazsın / İzin Yok

    Bir yerde bir şeyin yapılmasına izin verilmediğini anlatırken can’t de kullanılabilir.

    You can’t eat in the lab.
    Laboratuvarda yemek yiyemezsin.

    You can’t make noise in the library.
    Kütüphanede gürültü yapamazsın.

    Students can’t fight at school.
    Öğrenciler okulda kavga edemez.

    🗣️ Imperatives – Emir ve Yönergeler

    Okul kurallarında kısa emir ve yönergeler de çok sık kullanılır.

    Olumlu

    Listen to your teacher.
    Öğretmenini dinle.

    Be on time.
    Zamanında gel.

    Wear your school uniform.
    Okul üniformanı giy.

    Follow the rules.
    Kurallara uy.

    Olumsuz

    Don’t run.
    Koşma.

    Don’t shout.
    Bağırma.

    Don’t fight.
    Kavga etme.

    Don’t make noise.
    Gürültü yapma.

    📋 Sık Kullanılan Okul Kuralları

    Be on time.
    Zamanında gel.

    Wear your school uniform.
    Okul üniformanı giy.

    Listen to your teacher.
    Öğretmenini dinle.

    Keep the classroom clean.
    Sınıfı temiz tut.

    Don’t run in the corridor.
    Koridorda koşma.

    Don’t shout in the library.
    Kütüphanede bağırma.

    Don’t fight.
    Kavga etme.

    Follow the school rules.
    Okul kurallarına uy.

    💬 Okulda Kullanabileceğimiz Faydalı İfadeler

    Where is the library?
    Kütüphane nerede?

    It’s on the first floor.
    Birinci katta.

    Who is she?
    O kim?

    She’s our school secretary.
    O okul sekreterimiz.

    What is this place?
    Burası neresi?

    It’s the science lab.
    Burası fen laboratuvarı.

    Can I go to the library?
    Kütüphaneye gidebilir miyim?

    Yes, you can.
    Evet, gidebilirsin.

    Please follow the rules.
    Lütfen kurallara uy.

    💬 Mini Diyalog: A New Student

    Ece: Hi! Are you new here?
    Merhaba! Burada yeni misin?

    Deniz: Yes, I am. This is my first day.
    Evet. Bugün ilk günüm.

    Ece: Welcome to our school!
    Okulumuza hoş geldin!

    Deniz: Thank you. Where is the library?
    Teşekkür ederim. Kütüphane nerede?

    Ece: It’s next to the science lab.
    Fen laboratuvarının yanında.

    Deniz: And who is that woman?
    Peki şu kadın kim?

    Ece: She is the school secretary.
    O okul sekreteri.

    Deniz: Are there any important rules?
    Önemli kurallar var mı?

    Ece: Yes. Don’t run in the corridors and don’t make noise in the library.
    Evet. Koridorlarda koşma ve kütüphanede gürültü yapma.

    Deniz: Okay. Thanks!
    Tamam. Teşekkürler!

    📖 Mini Reading: My New School

    My name is Kerem, and I am a fifth-grade student. This is my new school.

    My school is big. There is a library, a canteen, a science lab, a conference hall and a large sports field.

    My favourite place is the library because I love books. Our sports field is also very nice. Our coach is often there after school.

    There are some important rules at my school. Students mustn’t run in the corridors or fight. We can’t make noise in the library. We must listen to our teachers and keep our classrooms clean.

    The teachers and school staff are friendly. I like my new school very much.

    Reading – Metni Anladınız mı?

    1. What grade is Kerem in?
    Kerem kaçıncı sınıfta?

    2. What places are there in his school?
    Okulunda hangi yerler var?

    3. What is Kerem’s favourite place?
    Kerem’in en sevdiği yer neresi?

    4. Who is often on the sports field?
    Spor sahasında genellikle kim var?

    5. Can students make noise in the library?
    Öğrenciler kütüphanede gürültü yapabilir mi?

    6. What mustn’t students do in the corridors?
    Öğrenciler koridorlarda ne yapmamalı?

    ✏️ Konunun Kısa Özeti

    Bu konuda:

    • okuldaki kişileri,
    • okulda bulunan yerleri,
    • temel okul kurallarını,
    • am / is / are kullanımını,
    • Who…? ve What…? sorularını,
    • yasaklardan bahsederken mustn’t / can’t kullanımını,
    • Don’t run, Listen to your teacher, Be on time gibi okul yönergelerini

    öğrendik.

    Önemli Kelimeler

    secretary → sekreter
    coach → antrenör
    gate → okul kapısı / giriş
    library → kütüphane
    canteen → kantin
    lab → laboratuvar
    sports field → spor sahası
    conference hall → konferans salonu
    notice board → duyuru panosu
    uniform → üniforma
    noise → gürültü
    fight → kavga etmek

    📚 İlgili Dilbilgisi Konuları

    Bu konudaki yapıları daha ayrıntılı öğrenmek için:

    → To Be (Am / Is / Are) Konu Anlatımı

    → Can / Can’t Konu Anlatımı

    → Imperatives – Emir Cümleleri

    → Question Words – Who / What / Where

    sayfalarını inceleyebilirsiniz.

    Sonraki Konu →

    5. Sınıf İngilizce School Clubs Konu Anlatımı

    Tema 1’in tüm konularını tamamladıktan sonra School Life Özgün Alıştırmaları ile öğrendiklerinizi pekiştirebilirsiniz.

  • Çiftçi Marketi

    Çiftçi Marketi

    Hikayemizin sesli haline Youtube Kanalından ya da Spotify’dan ulaşabilirsiniz.

    Farmers’ Market

    📖 Hikaye

    It is Saturday morning, and I wake up early. I open the kitchen window and look outside. The weather is sunny and warm.

    I want to make a fresh lunch today, but my fridge is almost empty. So I write a short shopping list: tomatoes, cucumbers, peppers, eggs, cheese, and some fruit.

    Before I leave home, I take my big green market bag. I really like this bag because I can use it many times.

    The farmers’ market is only ten minutes from my house, so I walk there. When I arrive, the market is already busy. People are walking between the stalls, sellers are talking to customers, and children are carrying small bags.

    First, I stop at a vegetable stall.

    “Good morning! How much are the tomatoes?” I ask.

    “They are two euros a kilo,” the farmer says.

    I look at the tomatoes carefully and choose five red ones. The farmer weighs them and puts them in my bag.

    At the next stall, I see cucumbers and green peppers. I pick three cucumbers and four peppers.

    Then I smell something sweet.

    “What is that?” I ask.

    “Fresh strawberries,” a woman says. “Would you like to taste one?”

    I try a strawberry.

    “Oh, it’s delicious!” I say.

    So I buy a small box.

    Next, I walk to a cheese stall. I taste two different kinds of cheese and choose the softer one. I also buy six eggs.

    My market bag is getting heavy now.

    Suddenly, an apple falls from another customer’s bag and rolls under a table. I notice it, pick it up, and give it back to the woman.

    “Thank you!” she says.

    “You’re welcome,” I reply.

    Before I go home, I buy a loaf of fresh bread. I pay for it, put it carefully on top of the vegetables, and carry my full market bag home.

    At home, I empty the bag onto the kitchen table. Everything looks fresh and colorful.

    I smile and start preparing lunch.

    Going to the farmers’ market takes a little more time than going to a supermarket. But I enjoy meeting local farmers, choosing fresh food, and carrying everything home in my favorite green bag.

    🇹🇷 Türkçe Çeviri

    Cumartesi sabahı ve ben erken uyanıyorum. Mutfak penceresini açıyorum ve dışarı bakıyorum. Hava güneşli ve sıcak.

    Bugün taze bir öğle yemeği hazırlamak istiyorum ama buzdolabım neredeyse boş. Bu yüzden kısa bir alışveriş listesi yazıyorum: domates, salatalık, biber, yumurta, peynir ve biraz meyve.

    Evden çıkmadan önce büyük yeşil pazar çantamı alıyorum. Bu çantayı gerçekten seviyorum çünkü onu birçok kez kullanabiliyorum.

    Çiftçi pazarı evimden sadece on dakika uzaklıkta, bu yüzden oraya yürüyorum. Vardığımda pazar çoktan kalabalık. İnsanlar tezgâhların arasında yürüyor, satıcılar müşterilerle konuşuyor ve çocuklar küçük çantalar taşıyor.

    İlk olarak bir sebze tezgâhında duruyorum.

    “Günaydın! Domatesler ne kadar?” diye soruyorum.

    “Kilosu iki euro,” diyor çiftçi.

    Domateslere dikkatlice bakıyorum ve beş tane kırmızı domates seçiyorum. Çiftçi onları tartıyor ve çantama koyuyor.

    Bir sonraki tezgahta salatalık ve yeşil biber görüyorum. Üç salatalık ve dört biber seçiyorum.

    Sonra tatlı bir koku alıyorum.

    “Bu nedir?” diye soruyorum.

    “Taze çilek,” diyor bir kadın. “Bir tane tatmak ister misin?”

    Bir çilek tadıyorum.

    “Ah, çok lezzetli!” diyorum.

    Bu yüzden küçük bir kutu satın alıyorum.

    Sonra bir peynir tezgâhına yürüyorum. İki farklı peynir çeşidini tadıyorum ve daha yumuşak olanı seçiyorum. Ayrıca altı yumurta satın alıyorum.

    Pazar çantam artık ağırlaşmaya başlıyor.

    Birden başka bir müşterinin çantasından bir elma düşüyor ve bir masanın altına doğru yuvarlanıyor. Bunu fark ediyorum, elmayı yerden alıyorum ve kadına geri veriyorum.

    “Teşekkür ederim!” diyor kadın.

    “Rica ederim,” diye cevap veriyorum.

    Eve gitmeden önce bir somun taze ekmek alıyorum. Parasını ödüyorum, ekmeği dikkatlice sebzelerin üzerine koyuyorum ve dolu pazar çantamı eve taşıyorum.

    Evde çantadaki her şeyi mutfak masasının üzerine çıkarıyorum. Her şey taze ve rengârenk görünüyor.

    Gülümsüyorum ve öğle yemeğini hazırlamaya başlıyorum.

    Çiftçi pazarına gitmek süpermarkete gitmekten biraz daha fazla zaman alıyor. Ama yerel çiftçilerle tanışmaktan, taze yiyecekler seçmekten ve her şeyi en sevdiğim yeşil çantamda eve taşımaktan keyif alıyorum.

    🥕 Önemli Kelimeler

    İngilizceTürkçe
    farmers’ marketçiftçi pazarı
    market bagpazar çantası
    shopping listalışveriş listesi
    stalltezgâh
    farmerçiftçi
    customermüşteri
    tomatoesdomatesler
    cucumberssalatalıklar
    peppersbiberler
    strawberriesçilekler
    cheesepeynir
    eggsyumurtalar
    loaf of breadbir somun ekmek
    fruitmeyve
    vegetablessebzeler
    freshtaze
    softyumuşak
    heavyağır
    colorfulrengârenk
    kilokilo

    📝 Hikâyede Geçen Önemli Fiiller

    FiilTürkçesi
    wake upuyanmak
    openaçmak
    lookbakmak
    writeyazmak
    takealmak
    walkyürümek
    arrivevarmak
    stopdurmak
    asksormak
    chooseseçmek
    weightartmak
    pickseçip almak
    smellkoklamak / kokusunu almak
    tastetatmak
    trydenemek / tatmak
    buysatın almak
    falldüşmek
    rollyuvarlanmak
    noticefark etmek
    give backgeri vermek
    payödemek
    carrytaşımak
    emptyboşaltmak
    preparehazırlamak
    enjoykeyif almak

    ✍️ Alıştırmalar

    1. Çoktan Seçmeli Sorular

    1. Why does Deniz go to the farmers’ market?

    A) She wants to meet a friend.
    B) Her fridge is almost empty.
    C) She wants to buy clothes.

    2. How much are the tomatoes?

    A) One euro a kilo.
    B) Two euros a kilo.
    C) Five euros a kilo.

    3. What fruit does Deniz taste at the market?

    A) An apple
    B) A banana
    C) A strawberry

    4. What happens to another customer’s apple?

    A) It falls and rolls under a table.
    B) Deniz eats it.
    C) The farmer takes it.

    5. What does Deniz buy before she goes home?

    A) A cake
    B) A loaf of fresh bread
    C) A bottle of milk

    2. Doğru mu, Yanlış mı?

    Cümlelerin doğruysa True, yanlışsa False yazın.

    1. Deniz goes to the market on Sunday.
    2. She carries a green market bag.
    3. The tomatoes are two euros a kilo.
    4. Deniz does not buy any cheese.
    5. She helps another customer with an apple.
    6. She carries the food home in her market bag.

    3. Boşluk Doldurma

    Aşağıdaki kelimeleri kullanarak boşlukları doldurun:

    market – taste – heavy – tomatoes – carry – list

    1. I write a shopping ________.
    2. I buy five red ________.
    3. The woman asks me to ________ a strawberry.
    4. My market bag is getting ________.
    5. I ________ everything home in my green bag.
    6. The farmers’ ________ is ten minutes from my house.

    4. Kelime Eşleştirme

    İngilizce kelimeleri Türkçe karşılıklarıyla eşleştirin.

    1. stall
    2. farmer
    3. customer
    4. fresh
    5. loaf of bread
    6. strawberries

    a. müşteri
    b. taze
    c. çilekler
    d. tezgâh
    e. çiftçi
    f. bir somun ekmek

    5. Cümle Tamamlama

    Cümleleri kendinize göre tamamlayın.

    1. At the market, I usually buy ________.
    2. My favorite fruit is ________.
    3. I like / don’t like going to the market because ________.
    4. I usually carry my shopping in ________.
    5. I want to taste ________.

    ✅ Cevap Anahtarı

    Çoktan Seçmeli:

    1. B
    2. B
    3. C
    4. A
    5. B

    Doğru / Yanlış:

    1. False
    2. True
    3. True
    4. False
    5. True
    6. True

    Boşluk Doldurma:

    1. list
    2. tomatoes
    3. taste
    4. heavy
    5. carry
    6. market

    Kelime Eşleştirme:
    1-d
    2-e
    3-a
    4-b
    5-f
    6-c

  • Yeni İşim 👨🏻‍💻

    Yeni İşim 👨🏻‍💻

    Hikayemizin sesli haline Youtube Kanalından ya da Spotify’dan ulaşabilirsiniz.

    A New Job

    A1+ Seviye İngilizce Hikaye

    After his first job interview, Mert continues looking for work. He is still unemployed, so his daily routine is very different from before.

    When he had a job, he woke up early every morning and went to the office. Now he usually gets up around eight o’clock, makes breakfast, and checks his phone and emails.

    After breakfast, Mert opens his laptop and looks at new job advertisements. He tries to apply for two or three jobs every day. He does not apply for every job he sees. He reads the job description carefully and chooses the jobs that are right for his experience.

    In the afternoon, he usually goes for a short walk. Staying at home all day makes him feel tired and unhappy, so he tries to go outside every day. Sometimes he meets a friend for coffee, but he also tries to save money because he does not know when he will start working again.

    Mert also spends some time preparing for interviews. After his first interview, he knows that he needs to give better answers. He writes down examples from his old job and practices talking about his three years of work experience.

    During the next two weeks, Mert sends many applications. Some companies do not answer him, and two companies send rejection emails. It is sometimes difficult to stay positive, but Mert continues trying.

    Then he has another interview with a technology company. This time, he feels more prepared. He answers the questions clearly, gives examples from his previous job, and asks questions about the team and the position.

    Three days later, Mert receives an email.

    The company wants to offer him the job.

    Mert reads the email twice because he cannot believe it. He feels excited, relieved, and proud.

    The new position is also in operations. He will work with a small team, and he can work from home two days a week.

    His new job starts the following Monday. Mert is excited about his first day because he cannot wait to meet his new colleagues, see the office, and learn more about his new job.

    He knows the first day may be a little stressful, but he also feels ready for a new beginning.

    After several weeks without a job, Mert finally has a new beginning.

    Losing his old job was difficult, but he learned something important: sometimes finding a new opportunity takes time.

    📚 Important Words – Önemli Kelimeler

    EnglishTürkçe
    unemployedişsiz
    daily routinegünlük rutin
    job advertisementiş ilanı
    apply for a jobişe başvurmak
    job descriptioniş tanımı
    experiencedeneyim
    save moneypara biriktirmek
    prepare for an interviewiş görüşmesine hazırlanmak
    work experienceiş deneyimi
    applicationbaşvuru
    rejection emailret e-postası
    stay positivepozitif kalmak
    previous jobönceki iş
    positionpozisyon
    job offeriş teklifi
    relievedrahatlamış
    proudgururlu
    work from homeevden çalışmak
    colleagueiş arkadaşı
    first dayilk gün
    new beginningyeni başlangıç
    opportunityfırsat

    ✍️ Exercise 1 – Fill in the Blanks

    Aşağıdaki kelimeleri uygun boşluklara yerleştirin.

    unemployed – applications – experience – offer – colleagues

    1. Mert is still __________ after losing his old job.
    2. He sends many job __________ during the next two weeks.
    3. Mert has three years of work __________.
    4. The company wants to __________ him the job.
    5. Mert is excited to meet his new __________.

    ✍️ Exercise 2 – Choose the Correct Answer

    1. What does Mert usually do after breakfast?

    a) He goes back to sleep.
    b) He looks at job advertisements.
    c) He goes to the office.

    2. How many jobs does Mert try to apply for every day?

    a) Two or three
    b) Ten
    c) One

    3. Why does Mert try to save money?

    a) He wants to buy a car.
    b) He wants to travel.
    c) He does not know when he will work again.

    4. What happens during Mert’s new interview?

    a) He cannot answer any questions.
    b) He gives examples and asks questions.
    c) He leaves the interview early.

    5. What does Mert receive three days later?

    a) A job offer
    b) Another rejection
    c) A phone bill

    ✍️ Exercise 3 – True or False?

    1. Mert gets up around eight o’clock while he is unemployed.
      True / False
    2. Mert applies for every job advertisement he sees.
      True / False
    3. Two companies send Mert rejection emails.
      True / False
    4. Mert feels less prepared in his next interview.
      True / False
    5. Mert can work from home two days a week in his new job.
      True / False
    6. His new job starts on Friday.
      True / False

    ✍️ Exercise 4 – Match the Words

    1. unemployed
    2. job offer
    3. colleague
    4. work experience
    5. rejection email
    6. opportunity

    a. fırsat
    b. iş teklifi
    c. işsiz
    d. iş deneyimi
    e. iş arkadaşı
    f. ret e-postası

    ✍️ Exercise 5 – Complete the Sentences

    Aşağıdaki cümleleri hikâyeye göre tamamlayın.

    1. Mert tries to apply for __________ jobs every day.
    2. In the afternoon, he usually goes for a short __________.
    3. Mert practices talking about his three years of __________.
    4. The new position is in __________.
    5. Mert can work from home __________ days a week.
    6. His new job starts the following __________.

    ✍️ Exercise 6 – Translate into English

    1. Mert hâlâ işsiz.
    2. Her gün yeni iş ilanlarına bakıyor.
    3. İş görüşmelerine hazırlanıyor.
    4. Şirket ona bir iş teklif etmek istiyor.
    5. Mert kendini rahatlamış ve gururlu hissediyor.
    6. Yeni işinde haftada iki gün evden çalışabilir.
    7. İlk günü için çok heyecanlı.

    ✅ Answer Key – Cevap Anahtarı

    Exercise 1

    1. unemployed
    2. applications
    3. experience
    4. offer
    5. colleagues

    Exercise 2

    1. b) He looks at job advertisements.
    2. a) Two or three
    3. c) He does not know when he will work again.
    4. b) He gives examples and asks questions.
    5. a) A job offer

    Exercise 3

    1. True
    2. False
    3. True
    4. False
    5. True
    6. False

    Exercise 4

    1. c
    2. b
    3. e
    4. d
    5. f
    6. a

    Exercise 5

    1. two or three
    2. walk
    3. work experience
    4. operations
    5. two
    6. Monday

    Exercise 6 – Sample Answers

    1. Mert is still unemployed.
    2. He looks at new job advertisements every day.
    3. He prepares for job interviews.
    4. The company wants to offer him a job.
    5. Mert feels relieved and proud.
    6. He can work from home two days a week in his new job.
    7. He is very excited about his first day.

    🌱 Useful Expressions – Faydalı İfadeler

    look for work → iş aramak
    apply for a job → işe başvurmak
    prepare for an interview → iş görüşmesine hazırlanmak
    receive a rejection email → ret e-postası almak
    receive a job offer → iş teklifi almak
    work from home → evden çalışmak
    meet new colleagues → yeni iş arkadaşlarıyla tanışmak
    start a new job → yeni bir işe başlamak

  • Basit Bir Gün❤️

    Basit Bir Gün❤️

    Hikayemizin sesli haline Youtube Kanalından ya da Spotify’dan ulaşabilirsiniz.

    A Simple Day

    It is Sunday morning, and Deniz wakes up much earlier than usual. When she looks at the clock, it is only 6:10. She stays in bed for a few minutes, but she does not feel sleepy anymore, so she gets up and opens the balcony door.

    The morning air is cool and fresh. Deniz makes herself a cup of coffee and sits outside. The street is still quiet, but the city is slowly starting to wake up. A woman is walking her dog, a delivery man is carrying boxes into a small shop, and the bakery across the street has just opened.

    Deniz enjoys watching everything from her balcony.

    While she is drinking her coffee, she starts thinking about her day.

    “What should I do today?” she asks herself.

    Then she realizes that she has not really gone out and explored the city for a long time. During the week, she usually goes to work and comes straight home. At weekends, she often does housework, buys groceries, or spends time watching movies.

    She decides that today should be different.

    After breakfast, Deniz takes a shower and chooses a comfortable summer dress. She puts on her trainers, takes her sunglasses and a small book, and leaves the house without making a detailed plan.

    She takes the bus to one of her favorite neighborhoods. She likes this area because there are old buildings, small bookstores, cafés, and interesting little shops.

    First, she visits a bookstore and slowly walks between the shelves. After looking around for almost forty minutes, she chooses a novel that looks interesting.

    A little later, Deniz finds a café with a few tables outside. She orders an iced Americano and sits near the window. She opens her new book, but sometimes she stops reading to watch the people passing by.

    In the afternoon, she decides to walk toward the seaside. The weather is warm, but a light breeze makes the walk pleasant. She buys an ice cream and finds a quiet place near the water.

    For a while, she simply watches the boats moving across the sea.

    On her way home, Deniz stops at a flower shop and buys a small bunch of white flowers.

    That evening, she puts them in a vase, makes some tea, and returns to the balcony. She thinks about her day and smiles.

    Nothing extraordinary happened, but she feels happy and refreshed.

    Sometimes, you do not need a big plan to have a beautiful day.

    Türkçe Çeviri – Basit Bir Gün

    Pazar sabahıdır ve Deniz her zamankinden çok daha erken uyanır. Saate baktığında henüz 6:10 olduğunu görür. Birkaç dakika yatakta kalır ama artık uykusu gelmediği için kalkar ve balkon kapısını açar.

    Sabah havası serin ve ferahtır. Deniz kendine bir fincan kahve yapar ve balkonda oturur. Sokak hâlâ sessizdir ama şehir yavaş yavaş uyanmaya başlamıştır. Bir kadın köpeğini gezdiriyordur, bir teslimat görevlisi küçük bir dükkâna kutular taşıyordur ve karşıdaki fırın yeni açılmıştır.

    Deniz balkonundan etrafı izlemekten keyif alır.

    Kahvesini içerken gününü düşünmeye başlar.

    “Bugün ne yapsam?” diye kendi kendine sorar.

    Sonra uzun zamandır gerçekten dışarı çıkıp şehri gezmediğini fark eder. Hafta içi genellikle işe gider ve doğrudan eve döner. Hafta sonları ise çoğu zaman ev işleri yapar, market alışverişine çıkar ya da film izleyerek vakit geçirir.

    Bugünün farklı olmasına karar verir.

    Kahvaltıdan sonra Deniz duş alır ve rahat bir yazlık elbise seçer. Spor ayakkabılarını giyer, güneş gözlüğünü ve küçük bir kitabı yanına alır ve ayrıntılı bir plan yapmadan evden çıkar.

    Otobüse binip en sevdiği semtlerden birine gider. Eski binalar, küçük kitapçılar, kafeler ve ilginç küçük dükkânlar olduğu için bu bölgeyi çok sever.

    İlk olarak bir kitapçıya gider ve rafların arasında yavaşça dolaşır. Yaklaşık kırk dakika etrafa baktıktan sonra ilgisini çeken bir roman seçer.

    Bir süre sonra Deniz dışarıda birkaç masası olan bir kafe bulur. Buzlu bir Americano sipariş eder ve pencerenin yakınında oturur. Yeni kitabını açar ama bazen okumayı bırakıp önünden geçen insanları izler.

    Öğleden sonra sahile doğru yürümeye karar verir. Hava sıcaktır ama hafif esen rüzgâr yürüyüşü keyifli hâle getirir. Bir dondurma alır ve suyun yakınında sakin bir yer bulur.

    Bir süre boyunca sadece denizde ilerleyen tekneleri izler.

    Eve dönerken Deniz bir çiçekçide durur ve küçük bir demet beyaz çiçek alır.

    O akşam çiçekleri bir vazoya koyar, kendine çay yapar ve yeniden balkona çıkar. Gününü düşünür ve gülümser.

    Olağanüstü hiçbir şey olmamıştır ama kendini mutlu ve yenilenmiş hisseder.

    Bazen güzel bir gün geçirmek için büyük bir plana ihtiyacınız yoktur.

    📚 Önemli Kelimeler

    İngilizceTürkçeÖrnek Cümle
    earlier than usualher zamankinden daha erkenI woke up earlier than usual today.
    freshferah, tazeThe morning air feels fresh.
    slowlyyavaşçaThe city is slowly waking up.
    realizefark etmekShe realizes that she needs more free time.
    explorekeşfetmek, gezmekI want to explore the city this weekend.
    houseworkev işiI usually do housework on Saturday.
    groceriesmarket alışverişiWe need to buy some groceries.
    detailed planayrıntılı planShe leaves home without a detailed plan.
    neighborhoodsemt, mahalleThis is my favorite neighborhood.
    look aroundetrafa bakmakShe looks around the bookstore.
    shelvesraflarThe books are on the shelves.
    passing byönünden geçmekShe watches people passing by.
    toward-e doğruThey walk toward the seaside.
    breezehafif rüzgâr, esintiA light breeze comes from the sea.
    pleasanthoş, keyifliThe walk was very pleasant.
    a bunch of flowersbir demet çiçekShe buys a bunch of white flowers.
    extraordinarysıra dışı, olağanüstüNothing extraordinary happened.
    refreshedyenilenmiş, dinçAfter the walk, she feels refreshed.

    ✍️ Alıştırmalar

    1. Çoktan Seçmeli Sorular

    1. What time does Deniz wake up?

    A) 6:10
    B) 7:30
    C) 8:15

    2. Why does Deniz decide to spend the day differently?

    A) She has an important meeting.
    B) She realizes she has not explored the city for a long time.
    C) Her friend invites her somewhere.

    3. What does Deniz buy at the bookstore?

    A) A magazine
    B) A travel guide
    C) A novel

    4. What does she order at the café?

    A) Hot tea
    B) An iced Americano
    C) Orange juice

    5. What does Deniz buy on her way home?

    A) White flowers
    B) A new dress
    C) Some chocolates

    2. True or False?

    CümleTrue / False
    Deniz wakes up late on Sunday morning.______
    She usually spends her weekends doing housework or shopping.______
    She makes a detailed plan before leaving home.______
    She spends almost forty minutes in the bookstore.______
    She feels happy and refreshed at the end of the day.______

    3. Boşlukları Doldurun

    Kelimeler: breeze – refreshed – neighborhood – groceries – shelves – realize – passing – pleasant

    1. Deniz likes walking around her favorite __________.
    2. She begins to __________ that she has not explored the city for a long time.
    3. At weekends, she sometimes buys __________.
    4. She walks between the __________ in the bookstore.
    5. She watches the people __________ by the café.
    6. A light __________ comes from the sea.
    7. The weather makes her walk very __________.
    8. At the end of the day, Deniz feels happy and __________.

    4. Soruları İngilizce Cevaplayın

    1. What does Deniz see from her balcony?

    2. What does she usually do during the week?

    3. Why does she like the neighborhood she visits?

    4. What does she do at the café?

    5. How does Deniz feel at the end of the story?

    ✅ Cevap Anahtarı

    Çoktan Seçmeli

    1. A – 6:10
    2. B – She realizes she has not explored the city for a long time.
    3. C – A novel
    4. B – An iced Americano
    5. A – White flowers

    True or False

    1. False
    2. True
    3. False
    4. True
    5. True

    Boşluk Doldurma

    1. neighborhood
    2. realize
    3. groceries
    4. shelves
    5. passing
    6. breeze
    7. pleasant
    8. refreshed

    Örnek Kısa Cevaplar

    1. She sees people, shops, a bakery, and the city waking up.
    2. She usually goes to work and comes straight home.
    3. Because there are old buildings, bookstores, cafés, and interesting little shops.
    4. She drinks an iced Americano, reads her book, and watches people passing by.
    5. She feels happy and refreshed.
  • İş Görüşmesi

    İş Görüşmesi

    Hikayemizin sesli haline Youtube Kanalından ya da Spotify’dan ulaşabilirsiniz.



    First Job Interview

    After losing his job, Mert starts looking for a new one. A few days later, NovaTech calls him and invites him for a job interview.

    Mert is excited, but he is also nervous. This is his first job interview in three years.

    The interview is on Monday morning at ten o’clock.

    On Sunday evening, Mert chooses a clean shirt and prepares his CV. He also reads about NovaTech online.

    “This company looks interesting,” he thinks.

    On Monday, Mert arrives fifteen minutes early. He waits in the reception area and looks at his notes.

    A woman from Human Resources comes to meet him.

    “Hi, Mert. I’m Elif. Please come with me.”

    They go into a small meeting room.

    Elif smiles and says, “So, Mert, can you tell me about yourself?”

    Mert suddenly feels very nervous.

    “Well… I’m 26. I worked at a technology company for three years. I was an operations specialist.”

    “Great,” Elif says. “What did you do in your last job?”

    Mert thinks for a moment.

    “I worked with my team. I answered emails and helped with different problems.”

    His answer is very short.

    Elif asks more questions.

    “What are you good at?”

    “I work hard,” Mert says.

    “Can you give me an example?”

    Mert stops. He cannot think of a good example.

    “Not right now,” he says.

    At the end of the interview, Elif asks, “Do you have any questions for me?”

    Mert shakes his head.

    “No, I think that’s all.”

    The interview lasts about thirty minutes.

    When Mert leaves the building, he is not sure how it went.

    The next afternoon, he receives an email from NovaTech.

    “Thank you for your time, but we decided to continue with another candidate.”

    Mert feels disappointed.

    For a few minutes, he just looks at the email.

    Then he opens his notebook.

    “What could I do better?” he thinks.

    He writes down three things:

    Give longer answers.
    Prepare examples from my old job.
    Ask questions at the end.

    Mert understands something important. He has work experience, but he also needs to learn how to talk about it.

    Luckily, NovaTech is not his only chance.

    He has another interview on Thursday.

    And next Monday, he has an interview with another company.

    Mert closes his notebook and smiles.

    “Okay,” he says. “Next time, I will be better prepared.”

    The first interview did not give Mert a job, but it gave him something useful: experience.

    Important Words

    EnglishTürkçe
    job interviewiş görüşmesi
    nervousgergin
    preparehazırlanmak
    CVözgeçmiş
    reception arearesepsiyon / bekleme alanı
    Human Resourcesİnsan Kaynakları
    meeting roomtoplantı odası
    answercevap
    exampleörnek
    candidateaday
    work experienceiş deneyimi
    disappointedhayal kırıklığına uğramış
    ask questionssoru sormak
    prepare examplesörnekler hazırlamak
    receive an emaile-posta almak
    be preparedhazırlıklı olmak

    Exercise 1 – Fill in the Blanks

    Use the words below.

    candidate – nervous – interview – example – Human Resources

    1. Mert has a job __________ at NovaTech.
    2. He feels very __________ before the interview.
    3. Elif works in __________.
    4. Mert cannot give a good __________.
    5. NovaTech decides to continue with another __________.

    Exercise 2 – Choose the Correct Answer

    1. When is Mert’s interview?
      a) Sunday morning
      b) Monday morning
      c) Friday afternoon
    2. How early does Mert arrive?
      a) Five minutes early
      b) Fifteen minutes early
      c) Thirty minutes early
    3. What was Mert’s old job?
      a) Operations specialist
      b) Teacher
      c) Designer
    4. What does Elif ask Mert to give?
      a) A phone number
      b) An example
      c) A photo
    5. What does NovaTech send Mert?
      a) A rejection email
      b) A new contract
      c) A second interview invitation

    Exercise 3 – True or False?

    1. Mert has had many job interviews in the last three years.
      True / False
    2. Mert prepares his CV before the interview.
      True / False
    3. Mert gives long and detailed answers during the interview.
      True / False
    4. Mert asks many questions at the end.
      True / False
    5. Mert has two more interviews after NovaTech.
      True / False

    Exercise 4 – Match the Words

    1. nervous
    2. candidate
    3. work experience
    4. prepare
    5. disappointed

    a. hazırlanmak
    b. aday
    c. gergin
    d. iş deneyimi
    e. hayal kırıklığına uğramış

    Exercise 5 – Translate into English

    1. Mert iş görüşmesi için hazırlanıyor.
    2. Görüşmeden önce gergin hissediyor.
    3. Elif İnsan Kaynakları’nda çalışıyor.
    4. Mert iyi bir örnek veremiyor.
    5. Bir sonraki görüşmede daha iyi hazırlanmak istiyor.

    Answer Key

    Exercise 1

    1. interview
    2. nervous
    3. Human Resources
    4. example
    5. candidate

    Exercise 2

    1. b) Monday morning
    2. b) Fifteen minutes early
    3. a) Operations specialist
    4. b) An example
    5. a) A rejection email

    Exercise 3

    1. False
    2. True
    3. False
    4. False
    5. True

    Exercise 4

    1. c
    2. b
    3. d
    4. a
    5. e

    Exercise 5 – Sample Answers

    1. Mert prepares for a job interview.
    2. He feels nervous before the interview.
    3. Elif works in Human Resources.
    4. Mert cannot give a good example.
    5. He wants to be better prepared for the next interview.

  • 7. Sınıf İngilizce Tema 2: Classroom Life & Learning Özgün Alıştırmalar

    Bu sayfada 7. sınıf İngilizce Tema 2: Classroom Life & Learning kapsamında öğrendiğiniz konuları farklı alıştırmalarla tekrar edebilirsiniz.

    Alıştırmalar şu dört konuyu kapsamaktadır:

    Kelime bilgisi, Present Simple ve Present Continuous, teknolojik araçlar, sınıf içi öğrenme etkinlikleri, question tags, yardım teklifinde will, büyük sayılar ve sıra sayıları birlikte tekrar edilecektir.

    Not: Bu sayfadaki tüm soru ve etkinlikler Semay English tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Ders kitaplarındaki soru ve etkinliklerin kopyası değildir.

    ✏️ Alıştırma 1: Teknoloji Kelimelerini Eşleştirin

    Aşağıdaki İngilizce kelimeleri Türkçe anlamlarıyla eşleştirin.

    1. laptop
    2. printer
    3. screen
    4. speaker
    5. tablet
    6. website
    7. error
    8. virus
    9. external memory
    10. connect

    a. ekran
    b. bağlamak / bağlanmak
    c. yazıcı
    d. internet sitesi
    e. virüs
    f. dizüstü bilgisayar
    g. harici bellek
    h. tablet
    i. hata
    j. hoparlör

    ✏️ Alıştırma 2: Doğru Teknoloji Kelimesini Seçin

    1. I use my ______ to type my homework.

    a) laptop
    b) speaker
    c) printer

    1. There is an error message on the ______.

    a) screen
    b) website
    c) memory

    1. We use a ______ to print our projects.

    a) tablet
    b) printer
    c) speaker

    1. I can’t ______ my tablet to the internet.

    a) pronounce
    b) connect
    c) present

    1. This educational ______ helps me practise English.

    a) app
    b) race
    c) speech

    1. We listen to the audio through the ______.

    a) speaker
    b) printer
    c) screen

    1. Don’t open unknown files. They may have a ______.

    a) code
    b) virus
    c) discussion

    1. I save my presentation on an ______.

    a) external memory
    b) audience
    c) exhibition

    ✏️ Alıştırma 3: Classroom Activities Kelimeleri

    Boşlukları aşağıdaki kelimelerle tamamlayın.

    discussion – pronounce – express – present – correctly – succeed – confusing – memory

    1. Students ______ their ideas during the lesson.
    2. Can you ______ this English word?
    3. We have a class ______ about technology.
    4. Ece will ______ her project tomorrow.
    5. Please answer the question ______.
    6. Regular practice can help you ______.
    7. This question is very ______. I don’t understand it.
    8. Games can help improve your ______.

    ✏️ Alıştırma 4: Be Good At / Be Bad At

    Boşlukları good at veya bad at ile tamamlayın.

    1. Ece can speak English very well. She is ______ speaking English.
    2. Mert doesn’t like presentations. He is ______ speaking in front of the class.
    3. I can remember new words easily. I am ______ vocabulary.
    4. Selin makes many pronunciation mistakes. She is ______ pronunciation.
    5. We solve reading questions easily. We are ______ reading.
    6. Can is an excellent presenter. He is ______ giving presentations.

    ✏️ Alıştırma 5: Present Simple mı Present Continuous mı?

    Doğru seçeneği işaretleyin.

    1. Our teacher usually uses / is using a laptop in class.
    2. Look! The students watch / are watching an educational video.
    3. We work / are working in groups every Friday.
    4. Mert presents / is presenting his project at the moment.
    5. I often visit / am visiting educational websites.
    6. Today, we prepare / are preparing a digital presentation.
    7. Ece usually practises / is practising pronunciation after school.
    8. Listen! The students have / are having a discussion.
    9. Our teacher gives / is giving us online activities every week.
    10. I use / am using my tablet right now.

    ✏️ Alıştırma 6: Fiilleri Doğru Biçimde Yazın

    1. My teacher usually ______ a laptop. (use)
    2. Ece ______ an educational website every evening. (visit)
    3. The students ______ a presentation now. (prepare)
    4. Mert ______ English words very well. (pronounce)
    5. We ______ in groups at the moment. (work)
    6. Selin often ______ her ideas in class. (express)
    7. The teacher ______ the document right now. (print)
    8. My brother ______ his tablet for homework every day. (use)

    ✏️ Alıştırma 7: Question Tags

    Cümleleri uygun question tag ile tamamlayın.

    1. You use a tablet, ______?
    2. Ece speaks English well, ______?
    3. They are working in groups, ______?
    4. Mert is using the laptop, ______?
    5. You visit this website every day, ______?
    6. Selin is giving a presentation, ______?
    7. The students enjoy group work, ______?
    8. Your teacher uses digital tools, ______?

    ✏️ Alıştırma 8: Will ile Yardım Teklif Etme

    Aşağıdaki durumlara uygun yardım teklifini seçin.

    1.

    A: I can’t connect my laptop to the screen.

    B:

    a) I’ll help you.
    b) I helped you yesterday.
    c) You don’t help me.

    2.

    A: I can’t pronounce this word.

    B:

    a) I’ll say it for you.
    b) I am bad yesterday.
    c) You don’t pronounce.

    3.

    A: The printer isn’t working.

    B:

    a) I’ll check it.
    b) It checks every day.
    c) I checking it.

    4.

    A: I don’t understand this question.

    B:

    a) I’ll explain it to you.
    b) I explained every day.
    c) I am explaining yesterday.

    5.

    A: I can’t find the correct website.

    B:

    a) I’ll show you.
    b) I showing you.
    c) I shows you.

    ✏️ Alıştırma 9: Cardinal Numbers – Sayıları İngilizce Yazın

    Aşağıdaki sayıları İngilizce olarak yazın.

    1. 500
    2. 615
    3. 728
    4. 840
    5. 956
    6. 601
    7. 777
    8. 999
    9. 530
    10. 1000

    ✏️ Alıştırma 10: Sayıları Rakamla Yazın

    1. five hundred and twenty-five → ______
    2. six hundred and forty → ______
    3. seven hundred and ninety-one → ______
    4. eight hundred and sixteen → ______
    5. nine hundred and fifty-eight → ______
    6. five hundred and five → ______
    7. seven hundred → ______
    8. one thousand → ______

    ✏️ Alıştırma 11: How Many?

    Cevapları parantezdeki sayıyı kullanarak İngilizce yazın.

    1. How many students are there in the school? (650)
    2. How many books are there in the library? (725)
    3. How many activities are there on the website? (580)
    4. How many students use the learning app? (900)
    5. How many questions are there in the system? (1000)

    ✏️ Alıştırma 12: Ordinal Numbers – Doğru Seçeneği İşaretleyin

    1. 50th

    a) fiftyth
    b) fiftieth
    c) fifty-first

    1. 61st

    a) sixty-first
    b) sixtieth-one
    c) sixty-oneth

    1. 72nd

    a) seventy-second
    b) seventy-twoth
    c) seventieth-second

    1. 83rd

    a) eighty-three
    b) eighty-third
    c) eightieth-three

    1. 95th

    a) ninety-five
    b) ninetieth-five
    c) ninety-fifth

    1. 100th

    a) one hundredth
    b) one hundredst
    c) one thousandth

    ✏️ Alıştırma 13: Ordinal Numbers – Yazın

    Aşağıdaki sıra sayılarını İngilizce olarak yazın.

    1. 52nd
    2. 63rd
    3. 70th
    4. 81st
    5. 84th
    6. 92nd
    7. 97th
    8. 100th

    ✏️ Alıştırma 14: Cardinal mı Ordinal mı?

    Doğru seçeneği işaretleyin.

    1. There are sixty / sixtieth students in the course.
    2. Ece is the sixty / sixtieth student on the list.
    3. The book has eighty / eightieth pages.
    4. Open your book to the eighty / eightieth page.
    5. There are ninety-two / ninety-second questions.
    6. We are doing the ninety-two / ninety-second question now.
    7. The website has one hundred / one hundredth activities.
    8. This is the one hundred / one hundredth activity.

    ✏️ Alıştırma 15: Hataları Bulun ve Düzeltin

    1. My teacher use a laptop every day.
    2. We is working in groups now.
    3. Ece is good in speaking English.
    4. He is present his project at the moment.
    5. You use this app, doesn’t you?
    6. Mert is using the tablet, doesn’t he?
    7. There are seven hundreds students in the school.
    8. 52th is fifty-second.
    9. 80th is eightyth.
    10. This is the ninety five question.

    ✏️ Alıştırma 16: Cümleleri Doğru Sıraya Koyun

    1. laptop / teacher / uses / our / a / usually
    2. students / discussion / having / are / a / the
    3. good / Ece / at / is / English / speaking
    4. help / I’ll / you / problem / this / with
    5. hundred / students / seven / are / there
    6. page / open / sixty-second / the
    7. website / educational / visit / I / often / this
    8. project / Mert / presenting / is / his

    ✏️ Alıştırma 17: Türkçeden İngilizceye Çevirin

    1. Öğretmenimiz her gün dizüstü bilgisayar kullanır.
    2. Öğrenciler şu anda grup hâlinde çalışıyor.
    3. Ece İngilizce telaffuzunda iyidir.
    4. Bu soru biraz kafa karıştırıcı.
    5. Sana yardım edeceğim.
    6. Okulumuzda 750 öğrenci var.
    7. Bu altmış üçüncü soru.
    8. Kitabınızı seksen birinci sayfaya açın.
    9. Yazıcı şu anda çalışmıyor.
    10. Tablet kullanıyorsun, değil mi?

    📖 Reading: A Digital English Lesson

    Today, Eren’s English class is different from usual.

    Their teacher normally uses a laptop and a large screen during lessons. The students sometimes watch educational videos and use tablets for different activities.

    Today, they are preparing presentations in groups. Eren is working with three classmates. He is looking for information on an educational website, and his friend Ada is preparing the presentation.

    Ada is very good at presenting, but Eren is not very good at pronunciation. He sometimes has difficulty with long English words.

    “Don’t worry,” Ada says. “I’ll help you practise.”

    There are six hundred and fifty activities on their school’s online learning system. Eren’s group is currently doing the seventy-third activity.

    At the end of the lesson, every group presents its work to the class. Eren feels nervous at first, but his presentation goes well.

    He thinks technological tools play an important role in learning because they make lessons more interesting.

    Reading Questions

    1. What does the teacher normally use during lessons?
    2. What are the students preparing today?
    3. What is Eren doing?
    4. What is Ada good at?
    5. What isn’t Eren very good at?
    6. What does Ada offer to do?
    7. How many activities are there in the online learning system?
    8. Which activity is Eren’s group doing?
    9. What does every group do at the end of the lesson?
    10. Why does Eren like technological tools for learning?

    ✅ Cevap Anahtarı

    Alıştırma 1

    1-f
    2-c
    3-a
    4-j
    5-h
    6-d
    7-i
    8-e
    9-g
    10-b

    Alıştırma 2

    1. a) laptop
    2. a) screen
    3. b) printer
    4. b) connect
    5. a) app
    6. a) speaker
    7. b) virus
    8. a) external memory

    Alıştırma 3

    1. express
    2. pronounce
    3. discussion
    4. present
    5. correctly
    6. succeed
    7. confusing
    8. memory

    Alıştırma 4

    1. good at
    2. bad at
    3. good at
    4. bad at
    5. good at
    6. good at

    Alıştırma 5

    1. uses
    2. are watching
    3. work
    4. is presenting
    5. visit
    6. are preparing
    7. practises
    8. are having
    9. gives
    10. am using

    Alıştırma 6

    1. uses
    2. visits
    3. are preparing
    4. pronounces
    5. are working
    6. expresses
    7. is printing
    8. uses

    Alıştırma 7

    1. don’t you?
    2. doesn’t she?
    3. aren’t they?
    4. isn’t he?
    5. don’t you?
    6. isn’t she?
    7. don’t they?
    8. doesn’t he / she?

    Alıştırma 8

    1. a) I’ll help you.
    2. a) I’ll say it for you.
    3. a) I’ll check it.
    4. a) I’ll explain it to you.
    5. a) I’ll show you.

    Alıştırma 9

    1. five hundred
    2. six hundred and fifteen
    3. seven hundred and twenty-eight
    4. eight hundred and forty
    5. nine hundred and fifty-six
    6. six hundred and one
    7. seven hundred and seventy-seven
    8. nine hundred and ninety-nine
    9. five hundred and thirty
    10. one thousand

    Alıştırma 10

    1. 525
    2. 640
    3. 791
    4. 816
    5. 958
    6. 505
    7. 700
    8. 1000

    Alıştırma 11

    1. There are six hundred and fifty students in the school.
    2. There are seven hundred and twenty-five books in the library.
    3. There are five hundred and eighty activities on the website.
    4. Nine hundred students use the learning app.
    5. There are one thousand questions in the system.

    Alıştırma 12

    1. b) fiftieth
    2. a) sixty-first
    3. a) seventy-second
    4. b) eighty-third
    5. c) ninety-fifth
    6. a) one hundredth

    Alıştırma 13

    1. fifty-second
    2. sixty-third
    3. seventieth
    4. eighty-first
    5. eighty-fourth
    6. ninety-second
    7. ninety-seventh
    8. one hundredth

    Alıştırma 14

    1. sixty
    2. sixtieth
    3. eighty
    4. eightieth
    5. ninety-two
    6. ninety-second
    7. one hundred
    8. one hundredth

    Alıştırma 15

    1. My teacher uses a laptop every day.
    2. We are working in groups now.
    3. Ece is good at speaking English.
    4. He is presenting his project at the moment.
    5. You use this app, don’t you?
    6. Mert is using the tablet, isn’t he?
    7. There are seven hundred students in the school.
    8. 52nd is fifty-second.
    9. 80th is eightieth.
    10. This is the ninety-fifth question.

    Alıştırma 16

    1. Our teacher usually uses a laptop.
    2. The students are having a discussion.
    3. Ece is good at speaking English.
    4. I’ll help you with this problem.
    5. There are seven hundred students.
    6. Open the sixty-second page.
    7. I often visit this educational website.
    8. Mert is presenting his project.

    Alıştırma 17

    Örnek cevaplar:

    1. Our teacher uses a laptop every day.
    2. The students are working in groups now.
    3. Ece is good at English pronunciation.
    4. This question is a little confusing.
    5. I’ll help you.
    6. There are seven hundred and fifty students in our school.
    7. This is the sixty-third question.
    8. Open your book to the eighty-first page.
    9. The printer isn’t working now.
    10. You use a tablet, don’t you?

    📖 Reading Answers

    1. A laptop and a large screen.
    2. Presentations.
    3. He is looking for information on an educational website.
    4. She is good at presenting.
    5. Pronunciation.
    6. She offers to help him practise.
    7. Six hundred and fifty.
    8. The seventy-third activity.
    9. Every group presents its work to the class.
    10. Because they make lessons more interesting.

    🎯 Tema 2’yi Tamamladınız!

    Bu alıştırmalarla Classroom Life & Learning temasındaki dört konuyu tekrar ettiniz:

    • Technological Tools for Learning
    • Learning Activities in the Classroom
    • Cardinal Numbers (500–1000)
    • Ordinal Numbers (50–100)

    Yanlış yaptığınız sorular varsa ilgili konu anlatımına dönerek konuyu tekrar edebilirsiniz.

    📖 Tema 2 Konu Anlatımları

    Technological Tools for Learning

    Learning Activities in the Classroom

    Cardinal Numbers (500–1000)

    Ordinal Numbers (50–100

    📚 İngilizcenizi Hikâyelerle Geliştirin

    Kelime, okuma ve dinleme pratiği yapmak için A1 Seviye İngilizce Hikayeler ve A2 Seviye İngilizce Hikayeler bölümünü de inceleyebilirsiniz.

  • 7. Sınıf İngilizce Ordinal Numbers (50–100) Konu Anlatımı

    Ordinal Numbers (50–100), 7. sınıf İngilizce Tema 2: Classroom Life & Learning kapsamında yer alan dördüncü konudur.

    Bu konuda 50 ile 100 arasındaki İngilizce sıra sayılarını okumayı, yazmayı ve cümle içinde kullanmayı öğreneceğiz. Bir kişinin veya nesnenin sırasını belirtirken, yarışma sonuçlarından bahsederken ya da bir listede kaçıncı sırada olduğunu söylerken ordinal numbers kullanırız.

    Bu içerik, 2026–2027 7. sınıf İngilizce yeni müfredatındaki Tema 2 konu ve öğrenme hedefleri dikkate alınarak Semay English tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Ders kitabındaki metin veya etkinliklerin kopyası değildir.

    Ordinal Numbers Ne Demek?

    Ordinal numbers, bir kişi veya nesnenin sırasını gösteren sayılardır.

    Türkçedeki:

    • birinci
    • ikinci
    • üçüncü
    • dördüncü
    • ellinci
    • yetmiş beşinci
    • yüzüncü

    gibi ifadelere karşılık gelir.

    Örnek

    fifty → elli
    fiftieth → ellinci

    seventy → yetmiş
    seventieth → yetmişinci

    one hundred → yüz
    one hundredth → yüzüncü

    Cardinal Numbers ve Ordinal Numbers Arasındaki Fark

    Bir önceki konuda öğrendiğimiz cardinal numbers, bir şeyin miktarını gösterir.

    Ordinal numbers ise sırasını gösterir.

    Cardinal NumberOrdinal Number
    fifty – 50fiftieth – 50th
    sixty – 60sixtieth – 60th
    seventy – 70seventieth – 70th
    eighty – 80eightieth – 80th
    ninety – 90ninetieth – 90th
    one hundred – 100one hundredth – 100th

    Örnek

    There are fifty students.
    Elli öğrenci var.

    Ece is the fiftieth student on the list.
    Ece listedeki ellinci öğrencidir.

    İlk cümlede kaç öğrenci olduğunu, ikinci cümlede ise öğrencinin sırasını söylüyoruz.

    🔢 50–100 Arasındaki Temel Ordinal Numbers

    SayıKısa YazılışıİngilizcesiTürkçesi
    5050thfiftiethellinci
    6060thsixtiethaltmışıncı
    7070thseventiethyetmişinci
    8080theightiethsekseninci
    9090thninetiethdoksanıncı
    100100thone hundredthyüzüncü

    Bu sayıların yazılışına özellikle dikkat etmek gerekir.

    50th – Fiftieth

    50 = fifty

    Ancak “ellinci” derken:

    50th = fiftieth

    olur.

    ❌ fiftyth
    ✅ fiftieth

    Örnek

    This is the fiftieth question.
    Bu ellinci soru.

    She is the fiftieth student on the list.
    O listedeki ellinci öğrencidir.

    60th – Sixtieth

    60 = sixty

    60th = sixtieth

    Örnekler

    Open your book to the sixtieth page.
    Kitabınızı altmışıncı sayfaya açın.

    This is our sixtieth lesson.
    Bu bizim altmışıncı dersimiz.

    70th – Seventieth

    70 = seventy

    70th = seventieth

    Örnekler

    He is the seventieth student on the list.
    O listedeki yetmişinci öğrencidir.

    This is the seventieth question.
    Bu yetmişinci soru.

    80th – Eightieth

    Burada yazıma dikkat edin.

    80 = eighty

    80th = eightieth

    ❌ eightyth
    ✅ eightieth

    Örnek

    She finished the eightieth activity.
    Sekseninci etkinliği tamamladı.

    90th – Ninetieth

    90 = ninety

    90th = ninetieth

    ❌ ninetyth
    ✅ ninetieth

    Örnek

    This is the ninetieth page.
    Bu doksanıncı sayfa.

    100th – One Hundredth

    100 = one hundred

    100th = one hundredth

    Örnekler

    This is the one hundredth question.
    Bu yüzüncü soru.

    Today is our one hundredth lesson.
    Bugün yüzüncü dersimiz.

    51st, 52nd ve 53rd Nasıl Yazılır?

    Ordinal numbers oluştururken sayının son kısmına dikkat ederiz.

    51st

    51 = fifty-one

    51st = fifty-first

    52nd

    52 = fifty-two

    52nd = fifty-second

    53rd

    53 = fifty-three

    53rd = fifty-third

    54th

    54 = fifty-four

    54th = fifty-fourth

    Burada yalnızca son kelime ordinal hâle gelir.

    -st, -nd, -rd ve -th Kullanımı

    Ordinal numbers’ın kısa yazılışlarında genellikle dört farklı ek görürüz:

    1 → st

    51st → fifty-first
    61st → sixty-first
    71st → seventy-first
    81st → eighty-first
    91st → ninety-first

    2 → nd

    52nd → fifty-second
    62nd → sixty-second
    72nd → seventy-second
    82nd → eighty-second
    92nd → ninety-second

    3 → rd

    53rd → fifty-third
    63rd → sixty-third
    73rd → seventy-third
    83rd → eighty-third
    93rd → ninety-third

    Diğerleri → th

    54th → fifty-fourth
    55th → fifty-fifth
    56th → fifty-sixth
    57th → fifty-seventh
    58th → fifty-eighth
    59th → fifty-ninth

    ⚠️ 11, 12 ve 13 Kuralını Unutmayın

    Genel olarak sonu 1, 2 veya 3 ile biten sayılar st, nd, rd alır.

    Ancak 11th, 12th ve 13th istisnadır.

    Bu nedenle:

    61st ✅
    62nd ✅
    63rd ✅

    ama örneğin:

    111th olur.

    Bu derste 50–100 arasına odaklandığımız için 11–13 istisnasıyla doğrudan karşılaşmasak da genel kuralı bilmek faydalıdır.

    50–59 Arasındaki Ordinal Numbers

    Sayıİngilizcesi
    50thfiftieth
    51stfifty-first
    52ndfifty-second
    53rdfifty-third
    54thfifty-fourth
    55thfifty-fifth
    56thfifty-sixth
    57thfifty-seventh
    58thfifty-eighth
    59thfifty-ninth

    60–69 Arasındaki Ordinal Numbers

    Sayıİngilizcesi
    60thsixtieth
    61stsixty-first
    62ndsixty-second
    63rdsixty-third
    64thsixty-fourth
    65thsixty-fifth
    66thsixty-sixth
    67thsixty-seventh
    68thsixty-eighth
    69thsixty-ninth

    70–79 Arasındaki Ordinal Numbers

    Sayıİngilizcesi
    70thseventieth
    71stseventy-first
    72ndseventy-second
    73rdseventy-third
    74thseventy-fourth
    75thseventy-fifth
    76thseventy-sixth
    77thseventy-seventh
    78thseventy-eighth
    79thseventy-ninth

    80–89 Arasındaki Ordinal Numbers

    Sayıİngilizcesi
    80theightieth
    81steighty-first
    82ndeighty-second
    83rdeighty-third
    84theighty-fourth
    85theighty-fifth
    86theighty-sixth
    87theighty-seventh
    88theighty-eighth
    89theighty-ninth

    90–100 Arasındaki Ordinal Numbers

    Sayıİngilizcesi
    90thninetieth
    91stninety-first
    92ndninety-second
    93rdninety-third
    94thninety-fourth
    95thninety-fifth
    96thninety-sixth
    97thninety-seventh
    98thninety-eighth
    99thninety-ninth
    100thone hundredth

    📚 Sınıfta Ordinal Numbers Kullanımı

    Tema 2’nin konusu Classroom Life & Learning olduğu için sıra sayılarını sınıf hayatıyla ilgili birçok durumda kullanabiliriz.

    Questions – Sorular

    Look at the fifty-second question.
    Elli ikinci soruya bakın.

    The seventy-fifth question is difficult.
    Yetmiş beşinci soru zor.

    Pages – Sayfalar

    Open your book to the sixty-third page.
    Kitabınızı altmış üçüncü sayfaya açın.

    The activity is on the eighty-first page.
    Etkinlik seksen birinci sayfada.

    Students – Öğrenciler

    Mert is the fifty-first student on the list.
    Mert listedeki elli birinci öğrencidir.

    Ada is the seventy-third student.
    Ada yetmiş üçüncü öğrencidir.

    Activities – Etkinlikler

    This is our sixtieth activity.
    Bu bizim altmışıncı etkinliğimiz.

    We are doing the eighty-fifth activity.
    Seksen beşinci etkinliği yapıyoruz.

    “Which One?” ile Sıra Sorma

    Bir kişinin veya şeyin hangi sırada olduğunu öğrenmek için farklı soru kalıpları kullanabiliriz.

    Which question are we doing?

    Hangi soruyu yapıyoruz?

    We’re doing the sixty-fourth question.
    Altmış dördüncü soruyu yapıyoruz.

    Which page is it on?

    Hangi sayfada?

    It’s on the seventy-second page.
    Yetmiş ikinci sayfada.

    What position is she in?

    O kaçıncı sırada?

    She’s in fifty-first place.
    Elli birinci sırada.

    The Kullanımı

    Ordinal numbers, belirli bir sırayı ifade ettiği için önlerinde çok sık the kullanılır.

    Örnekler

    the fiftieth student
    ellinci öğrenci

    the sixty-second question
    altmış ikinci soru

    the eighty-first page
    seksen birinci sayfa

    the one hundredth lesson
    yüzüncü ders

    Cümle İçinde

    She is the sixty-first student on the list.
    O listedeki altmış birinci öğrencidir.

    This is the ninetieth question.
    Bu doksanıncı sorudur.

    Cardinal mı Ordinal mı?

    İki yapıyı karşılaştıralım.

    Cardinal Number

    There are sixty students.
    Altmış öğrenci var.

    → Kaç tane?

    Ordinal Number

    Ece is the sixtieth student.
    Ece altmışıncı öğrenci.

    → Kaçıncı?

    Başka Bir Örnek

    The book has ninety pages.
    Kitapta doksan sayfa var.

    The answer is on the ninetieth page.
    Cevap doksanıncı sayfada.

    ⚠️ Sık Yapılan Hatalar

    1. Fiftyth Yazmak

    ❌ fiftyth
    ✅ fiftieth

    2. Eightyth Yazmak

    ❌ eightyth
    ✅ eightieth

    3. Ninetynth / Ninetyth Yazmak

    ❌ ninetyth
    ✅ ninetieth

    4. 51th Yazmak

    ❌ 51th
    ✅ 51st

    Çünkü 51’in son rakamı 1‘dir.

    5. 52th Yazmak

    ❌ 52th
    ✅ 52nd

    6. 53th Yazmak

    ❌ 53th
    ✅ 53rd

    7. Bütün Sayıyı Ordinal Yapmaya Çalışmak

    ❌ fiftieth-fifth
    ✅ fifty-fifth

    55th sayısında yalnızca son bölüm ordinal hâle gelir.

    💬 Mini Diyalog: Which Page?

    Teacher: Please open your books.
    Lütfen kitaplarınızı açın.

    Ece: Which page, teacher?
    Hangi sayfa öğretmenim?

    Teacher: The sixty-fourth page.
    Altmış dördüncü sayfa.

    Ece: Is the activity on the sixty-fourth page?
    Etkinlik altmış dördüncü sayfada mı?

    Teacher: Yes. Look at the fifty-second question first.
    Evet. Önce elli ikinci soruya bak.

    Mert: I’m doing the fifty-third question now.
    Ben şu anda elli üçüncü soruyu yapıyorum.

    Teacher: Great. Then continue with the fifty-fourth question.
    Harika. Sonra elli dördüncü soruyla devam et.

    📖 Mini Reading: Our Online English Course

    Ece and Mert are taking an online English course. The course has one hundred lessons.

    Today, Ece is studying the sixty-third lesson. The lesson is about classroom activities. There are many questions and short reading activities.

    Mert is ahead of Ece. He is studying the seventy-first lesson.

    Their teacher gives students a small test after every ten lessons. The fiftieth test question is about technology, and the sixty-second question is about learning activities.

    Ece wants to complete the one hundredth lesson before the end of the school year.

    She studies regularly because she enjoys learning English.

    Reading – Metni Anladınız mı?

    1. How many lessons are there in the course?
    Kursta kaç ders var?

    2. Which lesson is Ece studying?
    Ece kaçıncı dersi çalışıyor?

    3. Which lesson is Mert studying?
    Mert kaçıncı dersi çalışıyor?

    4. What is the fiftieth test question about?
    Ellinci test sorusu ne hakkında?

    5. What is the sixty-second question about?
    Altmış ikinci soru ne hakkında?

    6. Which lesson does Ece want to complete?
    Ece kaçıncı dersi tamamlamak istiyor?

    ✏️ Konunun Kısa Özeti

    Bu konuda:

    • 50th → fiftieth
    • 60th → sixtieth
    • 70th → seventieth
    • 80th → eightieth
    • 90th → ninetieth
    • 100th → one hundredth

    sayılarını öğrendik.

    Ayrıca:

    • 51st → fifty-first
    • 52nd → fifty-second
    • 53rd → fifty-third
    • diğer birçok sayıda -th kullanımını,
    • cardinal ve ordinal numbers arasındaki farkı,
    • ordinal numbers öncesinde the kullanımını,
    • sınıf hayatında sayfa, soru, etkinlik ve sıra belirtmeyi

    öğrendik.

    📚 İlgili Konular

    Bu konuyu daha iyi anlamak için:

    → Cardinal Numbers (500–1000) Konu Anlatımı

    → Articles: A, An, The Konu Anlatımı

    sayfalarını da inceleyebilirsiniz.

    ← Önceki Konu

    Cardinal Numbers (500–1000) Konu Anlatımı

    ✍️ Tema 2’yi Tamamladınız!

    Tema 2’nin dört konusunu da tamamladınız:

    • Technological Tools for Learning
    • Learning Activities in the Classroom
    • Cardinal Numbers (500–1000)
    • Ordinal Numbers (50–100)

    Şimdi Tema 2: Classroom Life & Learning Özgün Alıştırmaları ile öğrendiklerinizi pekiştirebilirsiniz.

  • 7. Sınıf İngilizce Cardinal Numbers (500–1000) Konu Anlatımı

    Cardinal Numbers (500–1000), 7. sınıf İngilizce Tema 2: Classroom Life & Learning kapsamında yer alan üçüncü konudur.

    Bu konuda 500 ile 1000 arasındaki İngilizce sayıları okumayı ve yazmayı, yüzlük sayıları oluşturmayı ve büyük sayıları günlük İngilizce cümlelerde kullanmayı öğreneceğiz.

    Bu içerik, 2026–2027 7. sınıf İngilizce yeni müfredatındaki Tema 2 konu ve öğrenme hedefleri dikkate alınarak Semay English tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Ders kitabındaki metin veya etkinliklerin kopyası değildir.

    Cardinal Numbers Ne Demek?

    Cardinal numbers, bir şeyin kaç tane olduğunu veya miktarını ifade eden sayılardır.

    Türkçede bunlara asıl sayılar denir.

    Örneğin:

    500 students → 500 öğrenci
    650 books → 650 kitap
    900 questions → 900 soru

    Cardinal numbers şu soruya cevap verir:

    How many?

    How many students are there in your school?
    Okulunda kaç öğrenci var?

    There are 750 students.
    750 öğrenci var.

    🔢 500–1000 Arasındaki Temel Sayılar

    Öncelikle yüzlük sayıları öğrenelim.

    Sayıİngilizcesi
    500five hundred
    600six hundred
    700seven hundred
    800eight hundred
    900nine hundred
    1000one thousand

    Örnekler

    Our school has five hundred students.
    Okulumuzda beş yüz öğrenci var.

    There are eight hundred books in the library.
    Kütüphanede sekiz yüz kitap var.

    The website has one thousand exercises.
    İnternet sitesinde bin alıştırma var.

    Hundred Kullanımı

    Hundred, İngilizcede yüz anlamına gelir.

    Yüzlük sayıları oluştururken sayının önüne kaç yüz olduğunu belirten sayı gelir.

    five + hundred = five hundred
    500

    six + hundred = six hundred
    600

    nine + hundred = nine hundred
    900

    Önemli!

    Önünde belirli bir sayı olduğunda hundred kelimesine -s eklemeyiz.

    ❌ five hundreds
    ✅ five hundred

    ❌ eight hundreds students
    ✅ eight hundred students

    500’den Sonraki Sayılar Nasıl Oluşturulur?

    Bir yüzlük sayının ardından başka bir sayı geliyorsa yüzlük kısmını söyledikten sonra kalan sayıyı ekleriz.

    501

    five hundred and one

    510

    five hundred and ten

    525

    five hundred and twenty-five

    548

    five hundred and forty-eight

    500–599 Arasındaki Sayılar

    Sayıİngilizcesi
    500five hundred
    501five hundred and one
    510five hundred and ten
    520five hundred and twenty
    525five hundred and twenty-five
    550five hundred and fifty
    575five hundred and seventy-five
    599five hundred and ninety-nine

    Örnek

    There are five hundred and twenty-five students in our school.
    Okulumuzda 525 öğrenci var.

    600–699 Arasındaki Sayılar

    Yapı aynıdır.

    600 → six hundred
    615 → six hundred and fifteen
    640 → six hundred and forty
    672 → six hundred and seventy-two
    699 → six hundred and ninety-nine

    Örnek

    Our school library has six hundred and forty books.
    Okul kütüphanemizde 640 kitap var.

    700–799 Arasındaki Sayılar

    700 → seven hundred
    705 → seven hundred and five
    730 → seven hundred and thirty
    756 → seven hundred and fifty-six
    799 → seven hundred and ninety-nine

    Örnek

    Seven hundred and thirty students use the school website.
    730 öğrenci okulun internet sitesini kullanıyor.

    800–899 Arasındaki Sayılar

    800 → eight hundred
    810 → eight hundred and ten
    825 → eight hundred and twenty-five
    860 → eight hundred and sixty
    888 → eight hundred and eighty-eight

    Örnek

    There are eight hundred and twenty-five digital books.
    825 dijital kitap var.

    900–999 Arasındaki Sayılar

    900 → nine hundred
    901 → nine hundred and one
    920 → nine hundred and twenty
    945 → nine hundred and forty-five
    999 → nine hundred and ninety-nine

    Örnek

    The students answer nine hundred and forty-five questions in total.
    Öğrenciler toplamda 945 soru cevaplıyor.

    1000 Nasıl Söylenir?

    1000 = one thousand

    Thousand, “bin” anlamına gelir.

    Örnekler

    Our digital library has one thousand books.
    Dijital kütüphanemizde bin kitap var.

    One thousand students visit the website.
    Bin öğrenci internet sitesini ziyaret ediyor.

    “And” Ne Zaman Kullanılır?

    İngilizcede yüzlük sayıdan sonra onlar veya birler basamağı geliyorsa özellikle Britanya İngilizcesinde “and” kullanımı yaygındır.

    Örnekler

    525
    five hundred and twenty-five

    608
    six hundred and eight

    742
    seven hundred and forty-two

    999
    nine hundred and ninety-nine

    Amerikan İngilizcesinde “and” bazen kullanılmayabilir:

    seven hundred forty-two

    ifadesiyle de karşılaşabilirsiniz.

    Bu derste:

    seven hundred and forty-two

    şeklini kullanacağız.

    21–99 Arasında Tire (-) Kullanımı

    Yüzlük sayının son iki basamağında 21–99 arasında, tam onluk olmayan bir sayı varsa İngilizce yazımda tire (-) kullanılır.

    Örnekler

    525
    five hundred and twenty-five

    634
    six hundred and thirty-four

    781
    seven hundred and eighty-one

    946
    nine hundred and forty-six

    Ancak:

    520 → five hundred and twenty
    700 → seven hundred

    ifadelerinde tire gerekmez.

    Sayıları Parçalara Ayırarak Okuma

    Uzun sayıları okumakta zorlanıyorsanız sayıyı iki parçaya ayırabilirsiniz.

    Örneğin:

    768

    Önce:

    700 → seven hundred

    Sonra:

    68 → sixty-eight

    Birleştirelim:

    768 → seven hundred and sixty-eight

    923

    900 → nine hundred

    23 → twenty-three

    Sonuç:

    923 → nine hundred and twenty-three

    📚 Classroom Life ile Sayıları Kullanma

    Tema 2’nin konusu sınıf hayatı ve öğrenme olduğu için büyük sayıları okul ve eğitimle ilgili cümlelerde de kullanabiliriz.

    Students – Öğrenciler

    There are six hundred and fifty students in our school.
    Okulumuzda 650 öğrenci var.

    Books – Kitaplar

    Our library has eight hundred books.
    Kütüphanemizde 800 kitap var.

    Questions – Sorular

    The learning app has nine hundred and twenty questions.
    Eğitim uygulamasında 920 soru var.

    Digital Files – Dijital Dosyalar

    There are five hundred and seventy-five digital files.
    575 dijital dosya var.

    Website Visitors – Site Ziyaretçileri

    One thousand students visit the website every month.
    Her ay bin öğrenci internet sitesini ziyaret ediyor.

    How Many…? ile Sayıları Sorma

    Bir şeyin sayısını öğrenmek için How many…? kullanabiliriz.

    Örnekler

    How many students are there in your school?
    Okulunda kaç öğrenci var?

    There are seven hundred students.
    700 öğrenci var.

    How many books are there in the library?
    Kütüphanede kaç kitap var?

    There are eight hundred and fifty books.
    850 kitap var.

    How many questions are there in the app?
    Uygulamada kaç soru var?

    There are nine hundred and twenty questions.
    920 soru var.

    There Is / There Are ile Büyük Sayılar

    Bir yerde kaç tane kişi veya nesne olduğunu söylerken There are yapısını kullanabiliriz.

    There are five hundred students in the building.
    Binada 500 öğrenci var.

    There are seven hundred and thirty books in the library.
    Kütüphanede 730 kitap var.

    There are nine hundred computers in the schools.
    Okullarda 900 bilgisayar var.

    Çoğul isimlerden bahsettiğimiz için burada there are kullanıyoruz.

    💬 Mini Diyalog

    Ece: How many students are there in your school?
    Okulunda kaç öğrenci var?

    Mert: There are about seven hundred and fifty students.
    Yaklaşık 750 öğrenci var.

    Ece: That’s a big school! How many books are there in the library?
    Büyük bir okulmuş! Kütüphanede kaç kitap var?

    Mert: There are nine hundred and twenty books.
    920 kitap var.

    Ece: Do students use digital books, too?
    Öğrenciler dijital kitap da kullanıyor mu?

    Mert: Yes. Our learning app has about six hundred digital books.
    Evet. Eğitim uygulamamızda yaklaşık 600 dijital kitap var.

    📖 Mini Reading: Our School in Numbers

    My name is Ada, and I am a seventh-grade student. My school is quite large.

    There are seven hundred and twenty-five students in our school. We have a big library with eight hundred and forty books.

    Technology is also important in our school. Students use tablets and laptops in some lessons. Our digital learning system has more than six hundred and fifty activities.

    Our school website is popular, too. About nine hundred students and parents visit it every month.

    I like learning about my school through numbers. Numbers can give us useful information about the people, books and technological tools around us.

    Reading – Metni Anladınız mı?

    1. How many students are there in Ada’s school?
    Ada’nın okulunda kaç öğrenci var?

    2. How many books are there in the library?
    Kütüphanede kaç kitap var?

    3. How many activities are there in the digital learning system?
    Dijital öğrenme sisteminde kaç etkinlik var?

    4. How many people visit the school website every month?
    Her ay okulun internet sitesini kaç kişi ziyaret ediyor?

    5. What technological tools do students use?
    Öğrenciler hangi teknolojik araçları kullanıyor?

    ⚠️ Sık Yapılan Hatalar

    1. Hundred’a “s” eklemek

    ❌ seven hundreds
    ✅ seven hundred

    2. Sayının bir bölümünü unutmak

    725:

    ❌ seven twenty-five
    ✅ seven hundred and twenty-five

    3. 1000’i yanlış söylemek

    ❌ ten hundred
    ✅ one thousand

    4. 21–99 arasındaki birleşik sayılarda yazımı karıştırmak

    ❌ six hundred and forty five
    ✅ six hundred and forty-five

    ✏️ Konunun Kısa Özeti

    Bu derste:

    • 500 → five hundred
    • 600 → six hundred
    • 700 → seven hundred
    • 800 → eight hundred
    • 900 → nine hundred
    • 1000 → one thousand

    sayılarını öğrendik.

    Ayrıca:

    • 500–1000 arasındaki sayıları okumayı ve yazmayı,
    • hundred kullanımını,
    • yüzlüklerden sonra and kullanımını,
    • birleşik sayılarda tire kullanımını,
    • How many…? ile miktar sormayı,
    • büyük sayıları okul ve sınıf hayatıyla ilgili cümlelerde kullanmayı

    gördük.

    📚 İlgili Dilbilgisi Konuları

    Bu sayfadaki yapıları daha ayrıntılı çalışmak için:

    → There Is / There Are Konu Anlatımı

    → How Many? ve Question Words Konu Anlatımı

    sayfalarını inceleyebilirsiniz.

    ← Önceki Konu

    Learning Activities in the Classroom

    Sonraki Konu →

    Ordinal Numbers (50–100) Konu Anlatımı

    Tema 2’nin tüm konularını tamamladıktan sonra Classroom Life & Learning Özgün Alıştırmaları ile öğrendiklerinizi pekiştirebilirsiniz.

  • 7. Sınıf İngilizce Learning Activities in the Classroom Konu Anlatımı

    Learning Activities in the Classroom, 7. sınıf İngilizce Tema 2: Classroom Life & Learning kapsamında yer alan ikinci konudur.

    Bu konuda sınıfta yapılan öğrenme etkinliklerinden, öğrencilerin ders sırasında yaptığı çalışmalardan ve öğrenme sürecinde kullandığımız bazı önemli İngilizce kelime ve kalıplardan bahsetmeyi öğreneceğiz.

    Ayrıca öğrencilerin hangi etkinliklerde iyi veya zorlandığını ifade etmeyi, fikirlerini paylaşmayı, sunum yapmayı ve sınıfta şu anda gerçekleşen etkinliklerden bahsetmeyi çalışacağız.

    Bu içerik, 2026–2027 7. sınıf İngilizce yeni müfredatındaki Tema 2 konu ve öğrenme hedefleri dikkate alınarak Semay English tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Ders kitabındaki metin veya etkinliklerin kopyası değildir.

    Learning Activities in the Classroom Ne Demek?

    Learning activities in the classroom, sınıfta öğrenmek amacıyla yaptığımız etkinlikler anlamına gelir.

    Bir İngilizce dersinde öğrenciler yalnızca öğretmeni dinlemez. Aynı zamanda:

    • metin okuyabilir,
    • soruları cevaplayabilir,
    • kelimeleri işaretleyebilir,
    • grup çalışması yapabilir,
    • tartışmaya katılabilir,
    • fikirlerini ifade edebilir,
    • sunum yapabilir,
    • yeni kelimeleri telaffuz edebilir.

    Örnekler

    We do different learning activities in class.
    Derste farklı öğrenme etkinlikleri yaparız.

    Students work in groups during the lesson.
    Öğrenciler ders sırasında gruplar hâlinde çalışır.

    Our teacher asks us to express our opinions.
    Öğretmenimiz bizden fikirlerimizi ifade etmemizi ister.

    📚 Learning Activities in the Classroom – Önemli Kelimeler

    İngilizceTürkçe
    a circledaire / çember
    a crossçarpı işareti
    a decisionkarar
    a discussiontartışma
    memoryhafıza
    a speechkonuşma
    contextbağlam
    understandinganlama
    streamingçevrim içi yayın / akış
    householdev halkı
    circledaire içine almak
    expressifade etmek
    succeedbaşarılı olmak
    presentsunmak
    pronouncetelaffuz etmek
    be good atbir konuda iyi olmak
    be bad atbir konuda kötü / zayıf olmak
    play a critical roleönemli bir rol oynamak
    correctlydoğru şekilde
    sureemin
    confusingkafa karıştırıcı

    Circle – Daire İçine Almak

    Circle, isim olarak “daire” anlamına gelir. Fiil olarak ise bir kelimeyi veya cevabı daire içine almak anlamında kullanılır.

    Örnekler

    Circle the correct answer.
    Doğru cevabı daire içine alın.

    Circle the words you don’t know.
    Bilmediğiniz kelimeleri daire içine alın.

    Please circle the correct option.
    Lütfen doğru seçeneği daire içine alın.

    Cross – Çarpı İşareti

    Cross, bir seçeneğin üzerine çarpı koymak anlamında kullanılabilir.

    Put a cross next to the wrong answer.
    Yanlış cevabın yanına çarpı koy.

    There is a cross next to question five.
    Beşinci sorunun yanında bir çarpı işareti var.

    Discussion – Tartışma

    Discussion, belirli bir konu hakkında fikirlerin paylaşıldığı konuşma veya tartışmadır.

    Örnekler

    We have a class discussion every Friday.
    Her cuma sınıfta bir tartışma yaparız.

    The students are having a discussion now.
    Öğrenciler şu anda bir tartışma yapıyor.

    Everyone expresses their ideas in the discussion.
    Tartışmada herkes fikirlerini ifade eder.

    Express – İfade Etmek

    Express, bir düşünceyi, fikri veya duyguyu anlatmak anlamına gelir.

    Örnekler

    Students express their opinions in class.
    Öğrenciler sınıfta fikirlerini ifade eder.

    Can you express your idea in English?
    Fikrini İngilizce ifade edebilir misin?

    Ece is expressing her opinion right now.
    Ece şu anda fikrini ifade ediyor.

    Present – Sunmak

    Present, bir bilgiyi sınıfın önünde veya bir grup karşısında sunmak anlamında kullanılabilir.

    Örnekler

    I present my project to the class.
    Projemi sınıfa sunarım.

    Mert is presenting his homework now.
    Mert şu anda ödevini sunuyor.

    Students prepare and present their projects.
    Öğrenciler projelerini hazırlar ve sunar.

    Speech – Konuşma

    Speech, belirli bir konuda yapılan konuşma anlamına gelir.

    She gives a short speech in class.
    Sınıfta kısa bir konuşma yapar.

    The students are listening to the speech.
    Öğrenciler konuşmayı dinliyor.

    His speech is very interesting.
    Onun konuşması çok ilginç.

    Pronounce – Telaffuz Etmek

    Pronounce, bir kelimeyi söylemek veya telaffuz etmek anlamına gelir.

    Örnekler

    How do you pronounce this word?
    Bu kelimeyi nasıl telaffuz ediyorsun?

    Please pronounce the word correctly.
    Lütfen kelimeyi doğru telaffuz et.

    She pronounces English words very well.
    İngilizce kelimeleri çok iyi telaffuz eder.

    Pronunciation

    pronunciation ise “telaffuz” anlamına gelen isimdir.

    Your pronunciation is very good.
    Telaffuzun çok iyi.

    Correctly – Doğru Şekilde

    Correctly, bir şeyi doğru biçimde yapmak anlamına gelir.

    Answer the questions correctly.
    Soruları doğru cevapla.

    Can you pronounce this word correctly?
    Bu kelimeyi doğru telaffuz edebilir misin?

    She writes the sentence correctly.
    Cümleyi doğru yazar.

    Be Good At – Bir Konuda İyi Olmak

    Bir etkinlikte veya beceride iyi olduğumuzu anlatmak için:

    be good at

    kalıbını kullanabiliriz.

    Yapı

    am / is / are + good at + isim / verb-ing

    Örnekler

    I am good at English.
    İngilizcede iyiyim.

    Ece is good at speaking English.
    Ece İngilizce konuşmada iyidir.

    Mert is good at giving presentations.
    Mert sunum yapmada iyidir.

    We are good at group work.
    Grup çalışmasında iyiyiz.

    Be Bad At – Bir Konuda Zayıf Olmak

    Be bad at, bir beceri veya etkinlikte iyi olmadığımızı ifade eder.

    Örnekler

    I am bad at remembering new words.
    Yeni kelimeleri hatırlamakta kötüyüm.

    He is bad at pronunciation.
    Telaffuz konusunda zayıftır.

    She is bad at speaking in front of the class.
    Sınıfın önünde konuşma konusunda iyi değildir.

    Bu ifade biraz doğrudan olabilir. Günlük konuşmada daha yumuşak bir ifade olarak:

    I’m not very good at…

    da kullanılabilir.

    I’m not very good at giving speeches.
    Konuşma yapmakta çok iyi değilim.

    Memory – Hafıza

    Memory, hafıza anlamına gelir.

    Örnekler

    Reading helps my memory.
    Okumak hafızama yardımcı olur.

    I have a good memory for new words.
    Yeni kelimeler konusunda iyi bir hafızam var.

    Games can help students remember vocabulary.
    Oyunlar öğrencilerin kelimeleri hatırlamasına yardımcı olabilir.

    Succeed – Başarılı Olmak

    Succeed, bir işi başarıyla tamamlamak veya bir hedefe ulaşmak anlamına gelir.

    You can succeed with regular practice.
    Düzenli pratikle başarılı olabilirsin.

    She works hard to succeed.
    Başarılı olmak için çok çalışır.

    Students succeed when they practise regularly.
    Öğrenciler düzenli pratik yaptıklarında başarılı olur.

    Confusing – Kafa Karıştırıcı

    Confusing, anlaşılması zor veya kafa karıştırıcı şeyler için kullanılır.

    Örnekler

    This question is confusing.
    Bu soru kafa karıştırıcı.

    Some English words are confusing.
    Bazı İngilizce kelimeler kafa karıştırıcıdır.

    The instructions are a little confusing.
    Talimatlar biraz kafa karıştırıcı.

    Sure – Emin

    Sure, “emin” anlamına gelir.

    Are you sure?
    Emin misin?

    I’m sure this is the correct answer.
    Bunun doğru cevap olduğundan eminim.

    I’m not sure.
    Emin değilim.

    Bu ifade özellikle sınıfta cevap verirken çok kullanışlıdır.

    🎓 Sınıfta Kullanılan Yaygın Öğrenme Etkinlikleri

    Bir İngilizce dersinde şu etkinliklerle karşılaşabilirsiniz:

    Read a Text

    We read a short text in class.
    Derste kısa bir metin okuruz.

    Answer Questions

    Students answer the questions after reading.
    Öğrenciler okuduktan sonra soruları cevaplar.

    Work in Pairs

    We work in pairs during speaking activities.
    Konuşma etkinliklerinde ikili çalışırız.

    Work in Groups

    Students work in groups and share their ideas.
    Öğrenciler grup hâlinde çalışır ve fikirlerini paylaşır.

    Have a Discussion

    We have discussions about different topics.
    Farklı konular hakkında tartışmalar yaparız.

    Give a Presentation

    Students give presentations in class.
    Öğrenciler sınıfta sunum yapar.

    Practise Pronunciation

    We practise pronunciation together.
    Birlikte telaffuz pratiği yaparız.

    What Are You Good At?

    Bir kişinin hangi öğrenme etkinliğinde iyi olduğunu sormak için:

    What are you good at?
    Neyde iyisin?

    Örnek

    What are you good at in English class?
    İngilizce dersinde neyde iyisin?

    I’m good at reading and speaking.
    Okuma ve konuşmada iyiyim.

    Is Ece good at giving presentations?
    Ece sunum yapmakta iyi mi?

    Yes, she is.
    Evet.

    Present Simple – Sınıfta Genellikle Ne Yaparız?

    Düzenli olarak yaptığımız sınıf etkinliklerinden bahsederken Present Simple kullanırız.

    Örnekler

    We have a discussion every Friday.
    Her cuma bir tartışma yaparız.

    Our teacher gives us reading activities.
    Öğretmenimiz bize okuma etkinlikleri verir.

    I usually work with my classmates.
    Genellikle sınıf arkadaşlarımla çalışırım.

    Ece presents a project every month.
    Ece her ay bir proje sunar.

    Present Continuous – Şu Anda Sınıfta Ne Oluyor?

    Şu anda gerçekleşen bir sınıf etkinliğinden bahsederken Present Continuous kullanırız.

    Örnekler

    The students are having a discussion now.
    Öğrenciler şu anda bir tartışma yapıyor.

    Mert is presenting his project.
    Mert projesini sunuyor.

    We are working in groups.
    Gruplar hâlinde çalışıyoruz.

    The students are expressing their opinions.
    Öğrenciler fikirlerini ifade ediyor.

    Present Simple ve Present Continuous Farkı

    Present Simple

    We work in groups every Thursday.
    Her perşembe grup hâlinde çalışırız.

    → Düzenli yapılan bir sınıf etkinliği.

    Present Continuous

    We are working in groups now.
    Şu anda grup hâlinde çalışıyoruz.

    → Şu anda gerçekleşen bir etkinlik.

    Question Tags – “Değil mi?”

    Tema 2’de kullanılan yapılardan biri de question tags yani cümlenin sonuna eklenen kısa onay sorularıdır.

    Türkçedeki “değil mi?” ifadesine benzer.

    Present Simple

    You enjoy group work, don’t you?
    Grup çalışmasını seviyorsun, değil mi?

    Ece speaks English well, doesn’t she?
    Ece İngilizceyi iyi konuşuyor, değil mi?

    Present Continuous

    They are having a discussion, aren’t they?
    Bir tartışma yapıyorlar, değil mi?

    Mert is giving a presentation, isn’t he?
    Mert sunum yapıyor, değil mi?

    Will ile Yardım Teklif Etme

    Bir sınıf arkadaşımızın bir konuda zorlandığını gördüğümüzde will kullanarak yardım teklif edebiliriz.

    Örnekler

    I’ll help you with this question.
    Bu soruda sana yardım ederim.

    I’ll explain the word to you.
    Kelimeyi sana açıklarım.

    I’ll help you practise the pronunciation.
    Telaffuz pratiği yapmana yardım ederim.

    Mini Örnek

    Ece: I don’t understand this question. It’s confusing.
    Bu soruyu anlamıyorum. Kafa karıştırıcı.

    Mert: Don’t worry. I’ll help you.
    Endişelenme. Sana yardım ederim.

    💬 Mini Diyalog: English Class

    Teacher: What are you good at in English, Deniz?
    İngilizcede neyde iyisin Deniz?

    Deniz: I’m good at reading, but I’m not very good at pronunciation.
    Okumada iyiyim ama telaffuzda çok iyi değilim.

    Teacher: That’s okay. Practise regularly and you’ll improve.
    Sorun değil. Düzenli pratik yap, gelişeceksin.

    Deniz: How do you pronounce this word?
    Bu kelime nasıl telaffuz ediliyor?

    Ece: I know it. I’ll help you.
    Ben biliyorum. Sana yardım ederim.

    Deniz: Thanks!

    Teşekkürler!

    📖 Mini Reading: Our English Lesson

    My name is Ece, and I am a seventh-grade student. English is one of my favourite lessons because we do many different learning activities.

    Our teacher usually starts the lesson with a short reading activity. Then we answer questions about the text. Sometimes we work in pairs, and sometimes we have a class discussion.

    I am good at reading and writing, but I am not very good at pronunciation. My friend Mert is very good at speaking. He often helps me pronounce difficult words correctly.

    Today, we are working in groups. Each group is preparing a short presentation. My group is presenting a project about healthy habits.

    I like group activities because we share our ideas and learn from each other.

    Reading – Metni Anladınız mı?

    1. Why does Ece like English?
    Ece İngilizceyi neden seviyor?

    2. What does the teacher usually do at the beginning of the lesson?
    Öğretmen genellikle dersin başında ne yapıyor?

    3. What is Ece good at?
    Ece hangi konularda iyi?

    4. What isn’t she very good at?
    Hangi konuda çok iyi değil?

    5. Who helps Ece with pronunciation?
    Ece’ye telaffuz konusunda kim yardım ediyor?

    6. What are the students doing today?
    Öğrenciler bugün ne yapıyor?

    7. Why does Ece like group activities?
    Ece grup etkinliklerini neden seviyor?

    ✏️ Konunun Kısa Özeti

    Bu konuda:

    • discussion → tartışma
    • speech → konuşma
    • memory → hafıza
    • express → ifade etmek
    • present → sunmak
    • pronounce → telaffuz etmek
    • succeed → başarılı olmak
    • correctly → doğru şekilde
    • confusing → kafa karıştırıcı
    • be good at → bir konuda iyi olmak
    • be bad at → bir konuda kötü / zayıf olmak

    gibi önemli kelime ve kalıpları öğrendik.

    Ayrıca:

    • sınıfta yapılan öğrenme etkinliklerinden bahsetmeyi,
    • Present Simple ile düzenli sınıf etkinliklerini,
    • Present Continuous ile şu anda gerçekleşen etkinlikleri,
    • question tags ile bilgiyi doğrulamayı,
    • will ile yardım teklif etmeyi

    gördük.

    📚 İlgili Dilbilgisi Konuları

    Bu konudaki dilbilgisi yapılarını ayrıntılı çalışmak için:

    → Present Simple Konu Anlatımı

    → Present Continuous Konu Anlatımı

    → Present Simple vs Present Continuous

    → Will / Won’t Konu Anlatımı

    sayfalarını inceleyebilirsiniz.

    ← Önceki Konu

    Technological Tools for Learning

    Sonraki Konu →

    Cardinal Numbers (500–1000)

    Tema 2’nin tüm konularını tamamladıktan sonra Classroom Life & Learning Özgün Alıştırmaları ile öğrendiklerinizi pekiştirebilirsiniz.

  • 7. Sınıf İngilizce Technological Tools for Learning Konu Anlatımı

    Technological Tools for Learning, 7. sınıf İngilizce Tema 2: Classroom Life & Learning kapsamında yer alan ilk konudur.

    Bu konuda okulda ve evde öğrenmek için kullandığımız teknolojik araçların İngilizce isimlerini, bu araçların ne işe yaradığını ve teknolojiyle ilgili günlük İngilizce ifadeleri öğreneceğiz.

    Ayrıca bir teknolojik aracı nasıl kullandığımızdan, şu anda ne yaptığımızdan, karşılaştığımız basit teknik sorunlardan ve birine yardım teklif etmekten İngilizce olarak bahsetmeyi çalışacağız.

    Bu içerik, 2026–2027 7. sınıf İngilizce yeni müfredatındaki Tema 2 konu ve öğrenme hedefleri dikkate alınarak Semay English tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Ders kitabındaki metin veya etkinliklerin kopyası değildir.

    Technological Tools for Learning Ne Demek?

    Technological tools for learning, öğrenme amacıyla kullandığımız teknolojik araçlar anlamına gelir.

    Günümüzde öğrenciler yalnızca kitap ve defter kullanmaz. Ders çalışırken veya yeni bilgiler öğrenirken tablet, bilgisayar, eğitim uygulamaları ve internet siteleri gibi birçok teknolojik araçtan yararlanabilirler.

    Örnekler

    I use my laptop for my homework.
    Ödevlerim için dizüstü bilgisayarımı kullanırım.

    We use tablets in the classroom.
    Sınıfta tablet kullanırız.

    This website helps me learn English.
    Bu internet sitesi İngilizce öğrenmeme yardımcı oluyor.

    Our teacher uses digital tools in class.
    Öğretmenimiz derste dijital araçlar kullanır.

    📱 Technological Tools for Learning – Önemli Kelimeler

    İngilizceTürkçe
    an appuygulama
    a mobile devicemobil cihaz
    a laptopdizüstü bilgisayar
    a printeryazıcı
    a screenekran
    a speakerhoparlör
    a tablettablet
    a toolaraç
    a websiteinternet sitesi
    a codekod
    an errorhata
    electricityelektrik
    a virusvirüs
    an external memoryharici bellek
    digitaldijital
    connectbağlamak / bağlanmak
    printyazdırmak

    App – Uygulama

    App, İngilizce application kelimesinin kısa hâlidir ve “uygulama” anlamına gelir.

    Telefon, tablet veya bilgisayarlarda farklı amaçlarla uygulamalar kullanabiliriz.

    Örnekler

    I use an English app every day.
    Her gün bir İngilizce uygulaması kullanırım.

    This app helps me learn new words.
    Bu uygulama yeni kelimeler öğrenmeme yardımcı olur.

    We use a maths app in class.
    Derste bir matematik uygulaması kullanırız.

    Laptop – Dizüstü Bilgisayar

    Laptop, taşınabilir bilgisayar anlamına gelir.

    Örnekler

    I do my homework on my laptop.
    Ödevimi dizüstü bilgisayarımda yaparım.

    My teacher is using a laptop now.
    Öğretmenim şu anda bir dizüstü bilgisayar kullanıyor.

    We watch educational videos on the laptop.
    Dizüstü bilgisayarda eğitici videolar izleriz.

    Tablet – Tablet

    Tablet, özellikle dijital kitap okumak, video izlemek, araştırma yapmak veya eğitim uygulamalarını kullanmak için tercih edilen teknolojik araçlardan biridir.

    I read digital books on my tablet.
    Tabletimde dijital kitaplar okurum.

    Students are using their tablets in the classroom.
    Öğrenciler sınıfta tabletlerini kullanıyor.

    Website – İnternet Sitesi

    Website, internet sitesi anlamına gelir.

    Öğrenciler farklı internet sitelerini araştırma yapmak, video izlemek veya ders çalışmak için kullanabilir.

    Örnekler

    I visit educational websites for my homework.
    Ödevim için eğitim sitelerini ziyaret ederim.

    This website has useful information.
    Bu internet sitesinde faydalı bilgiler var.

    Which website do you use for English?
    İngilizce için hangi internet sitesini kullanıyorsun?

    Printer – Yazıcı

    Printer, bilgisayar veya başka bir dijital cihazdaki bir belgeyi kâğıda aktarmak için kullanılan yazıcıdır.

    The printer is next to the computer.
    Yazıcı bilgisayarın yanında.

    I print my homework at school.
    Ödevimi okulda yazdırırım.

    The teacher is printing a worksheet.
    Öğretmen bir çalışma kâğıdı yazdırıyor.

    Screen – Ekran

    Screen, telefon, tablet, bilgisayar veya başka bir cihazın ekranıdır.

    Örnekler

    Look at the screen.
    Ekrana bak.

    There is an error message on the screen.
    Ekranda bir hata mesajı var.

    The students are looking at the screen.
    Öğrenciler ekrana bakıyor.

    Speaker – Hoparlör

    Speaker, sesleri daha yüksek ve net duymamızı sağlayan hoparlördür.

    We listen to English songs through the speakers.
    İngilizce şarkıları hoparlörlerden dinleriz.

    The speaker isn’t working.
    Hoparlör çalışmıyor.

    External Memory – Harici Bellek

    External memory, dosyaları saklamak veya başka bir cihaza taşımak için kullanılan harici bellek anlamına gelir.

    Örnek

    I save my project on an external memory.
    Projemi harici belleğe kaydederim.

    My presentation is on the external memory.
    Sunumum harici bellekte.

    Code – Kod

    Code, teknoloji bağlamında “kod” anlamına gelir.

    Enter the code.
    Kodu gir.

    I don’t know the code.
    Kodu bilmiyorum.

    The teacher gives us a code for the website.
    Öğretmen bize internet sitesi için bir kod veriyor.

    Error – Hata

    Error, bir cihazda veya programda oluşan hata anlamına gelebilir.

    There is an error on the screen.
    Ekranda bir hata var.

    I get an error when I open the app.
    Uygulamayı açtığımda bir hata alıyorum.

    The website has an error.
    İnternet sitesinde bir hata var.

    Virus – Virüs

    Bilgisayar ve diğer dijital cihazlara zarar verebilecek zararlı yazılımlardan bahsederken virus kelimesini kullanabiliriz.

    My computer has a virus.
    Bilgisayarımda virüs var.

    Don’t open unknown files. They may have a virus.
    Bilmediğin dosyaları açma. Virüs içerebilirler.

    Connect – Bağlanmak / Bağlamak

    Connect, iki cihazı birbirine bağlamak veya bir cihazı internete bağlamak için kullanılabilir.

    Örnekler

    Connect the laptop to the screen.
    Dizüstü bilgisayarı ekrana bağla.

    I can’t connect my tablet to the internet.
    Tabletimi internete bağlayamıyorum.

    The teacher is connecting the laptop to the speaker.
    Öğretmen dizüstü bilgisayarı hoparlöre bağlıyor.

    Print – Yazdırmak

    Print, dijital bir belgeyi yazıcıdan çıkarmak anlamına gelir.

    I print my homework at school.
    Ödevimi okulda yazdırırım.

    Can you print this document?
    Bu belgeyi yazdırabilir misin?

    The teacher is printing our worksheets.
    Öğretmen çalışma kâğıtlarımızı yazdırıyor.

    💻 Teknolojik Araçların Ne İşe Yaradığını Anlatma

    Bir teknolojik aracın kullanım amacını anlatmak için basit cümleler kurabiliriz.

    I use … to …

    I use my laptop to do research.
    Araştırma yapmak için dizüstü bilgisayarımı kullanırım.

    I use my tablet to read digital books.
    Dijital kitap okumak için tabletimi kullanırım.

    We use the printer to print our projects.
    Projelerimizi yazdırmak için yazıcıyı kullanırız.

    I use educational apps to practise English.
    İngilizce pratiği yapmak için eğitim uygulamalarını kullanırım.

    What Do You Use … For?

    Bir cihazın ne amaçla kullanıldığını sormak için:

    What do you use … for?

    kalıbından yararlanabiliriz.

    Örnek

    What do you use your laptop for?
    Dizüstü bilgisayarını ne için kullanıyorsun?

    I use it for my homework.
    Ödevlerim için kullanıyorum.

    What do you use your tablet for?
    Tabletini ne için kullanıyorsun?

    I use it to read books and watch educational videos.
    Kitap okumak ve eğitici videolar izlemek için kullanıyorum.

    Present Simple – Teknolojiyi Genellikle Nasıl Kullanıyoruz?

    Düzenli yaptığımız şeylerden ve alışkanlıklarımızdan bahsederken Present Simple kullanırız.

    Örnekler

    I use my laptop every day.
    Dizüstü bilgisayarımı her gün kullanırım.

    Ece visits educational websites after school.
    Ece okuldan sonra eğitim sitelerini ziyaret eder.

    Our teacher uses digital tools in class.
    Öğretmenimiz derste dijital araçlar kullanır.

    We sometimes watch videos in English lessons.
    İngilizce derslerinde bazen video izleriz.

    Present Continuous – Şu Anda Hangi Aracı Kullanıyoruz?

    Şu anda gerçekleşen bir olaydan söz ederken Present Continuous kullanırız.

    Örnekler

    I am using my tablet now.
    Şu anda tabletimi kullanıyorum.

    The teacher is connecting the laptop to the screen.
    Öğretmen dizüstü bilgisayarı ekrana bağlıyor.

    The students are watching a video.
    Öğrenciler video izliyor.

    Mert is printing his homework.
    Mert ödevini yazdırıyor.

    Present Simple ve Present Continuous Farkı

    Bu tema kapsamında iki yapıyı ayırt etmek önemlidir.

    Present Simple

    I use my laptop for homework every day.
    Her gün ödev için dizüstü bilgisayarımı kullanırım.

    → Düzenli yapılan bir şey.

    Present Continuous

    I am using my laptop now.
    Şu anda dizüstü bilgisayarımı kullanıyorum.

    → Şu anda gerçekleşiyor.

    Question Tags – Onay Soruları

    Tema 2’de karşılaştığımız yapılardan biri de question tags yani cümlenin sonuna eklenen kısa onay sorularıdır.

    Türkçedeki:

    “değil mi?”
    “öyle değil mi?”

    ifadelerine benzeyebilir.

    Olumlu Cümle + Olumsuz Question Tag

    You use a tablet, don’t you?
    Tablet kullanıyorsun, değil mi?

    Ece uses this app, doesn’t she?
    Ece bu uygulamayı kullanıyor, değil mi?

    Present Continuous ile

    You are using the laptop, aren’t you?
    Dizüstü bilgisayarı kullanıyorsun, değil mi?

    Mert is printing the document, isn’t he?
    Mert belgeyi yazdırıyor, değil mi?

    Bu yapı hakkında daha ayrıntılı bilgi ilerleyen dilbilgisi çalışmalarında verilebilir. Burada önemli olan cümlenin sonunda bilgimizi doğrulamak için kısa bir soru eklediğimizi anlamaktır.

    I’ll Help You – Will ile Yardım Teklif Etme

    Birinin teknolojik bir sorun yaşadığını gördüğümüzde yardım teklif etmek için will kullanabiliriz.

    I’ll…

    I’ll help you.
    Sana yardım edeceğim.

    I’ll connect the printer.
    Yazıcıyı ben bağlarım.

    I’ll check the laptop.
    Dizüstü bilgisayarı kontrol ederim.

    I’ll print the document for you.
    Belgeyi senin için yazdırırım.

    Mini Örnek

    Ece: I can’t connect the laptop to the screen.
    Dizüstü bilgisayarı ekrana bağlayamıyorum.

    Mert: Don’t worry. I’ll help you.
    Endişelenme. Sana yardım ederim.

    ⚠️ Teknolojiyle İlgili Basit Sorunlar

    Bu konuyla ilgili günlük hayatta şu ifadeler de oldukça kullanışlıdır:

    The printer isn’t working.
    Yazıcı çalışmıyor.

    There is an error on the screen.
    Ekranda bir hata var.

    I can’t connect to the website.
    İnternet sitesine bağlanamıyorum.

    The laptop has a virus.
    Dizüstü bilgisayarda virüs var.

    There is no electricity.
    Elektrik yok.

    I can’t open the app.
    Uygulamayı açamıyorum.

    The screen isn’t working.
    Ekran çalışmıyor.

    💬 Mini Diyalog: A Problem with the Printer

    Ece: I can’t print my homework.
    Ödevimi yazdıramıyorum.

    Mert: Is the printer connected?
    Yazıcı bağlı mı?

    Ece: Yes, it is, but there is an error on the screen.
    Evet ama ekranda bir hata var.

    Mert: I’ll check it.
    Ben kontrol ederim.

    Ece: Thank you.

    Teşekkür ederim.

    Mert: No problem. Look! It’s working now.
    Sorun değil. Bak! Şimdi çalışıyor.

    Ece: Great! I’ll print my homework now.
    Harika! Şimdi ödevimi yazdıracağım.

    📖 Mini Reading: Technology in Our Classroom

    My name is Kerem, and I am a seventh-grade student. We use different technological tools in our classroom.

    Our teacher usually uses a laptop and a large screen during the lessons. We sometimes watch educational videos and visit useful websites. We also use tablets for some classroom activities.

    Today, we are preparing a digital presentation. My friend Selin is using a laptop, and I am looking for information on a website.

    There is one problem. Our printer isn’t working. There is an error on the screen.

    Our teacher says, “Don’t worry. I’ll check it.”

    A few minutes later, the printer is working again.

    I like using technology for learning because it makes some lessons more interesting and helps us find information quickly.

    Reading – Metni Anladınız mı?

    1. What technological tools does the teacher usually use?
    Öğretmen genellikle hangi teknolojik araçları kullanıyor?

    2. What do the students sometimes watch?
    Öğrenciler bazen ne izliyor?

    3. What are the students preparing today?
    Öğrenciler bugün ne hazırlıyor?

    4. What is Selin using?
    Selin ne kullanıyor?

    5. What is the problem with the printer?
    Yazıcıdaki sorun nedir?

    6. Why does Kerem like using technology for learning?
    Kerem öğrenmek için teknoloji kullanmayı neden seviyor?

    ✏️ Konunun Kısa Özeti

    Bu konuda:

    • app → uygulama
    • mobile device → mobil cihaz
    • laptop → dizüstü bilgisayar
    • printer → yazıcı
    • screen → ekran
    • speaker → hoparlör
    • tablet → tablet
    • website → internet sitesi
    • code → kod
    • error → hata
    • virus → virüs
    • external memory → harici bellek
    • connect → bağlamak / bağlanmak
    • print → yazdırmak
    • digital → dijital

    kelimelerini öğrendik.

    Ayrıca:

    • teknolojik araçları ne amaçla kullandığımızı,
    • alışkanlıklardan Present Simple ile,
    • şu anda gerçekleşen olaylardan Present Continuous ile bahsetmeyi,
    • question tags ile bilgiyi doğrulamayı,
    • I’ll help you gibi ifadelerle yardım teklif etmeyi

    gördük.

    📚 İlgili Dilbilgisi Konuları

    Bu konudaki dilbilgisi yapılarını daha ayrıntılı öğrenmek için:

    → Present Simple Konu Anlatımı

    → Present Continuous Konu Anlatımı

    → Present Simple vs Present Continuous

    → Will / Won’t Konu Anlatımı

    sayfalarını inceleyebilirsiniz.

    ← Tema 1

    School Life & Education

    Sonraki Konu →

    7. Sınıf İngilizce Learning Activities in the Classroom Konu Anlatımı

    Tema 2’nin tüm konularını tamamladıktan sonra Classroom Life & Learning Özgün Alıştırmaları ile öğrendiklerinizi pekiştirebilirsiniz.